ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أساليب مواجهة الضغوط وفقا لليق...>الوصف

أساليب مواجهة الضغوط وفقا لليقظة العقلية والمرونة النفسية لدى عينة من طلاب المرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: Coping Styles According to Mindfulness and Psychological Resilience among a Sample of Secondary School Students
المصدر: المجلة المصرية للدراسات النفسية
الناشر: الجمعية المصرية للدراسات النفسية
المؤلف الرئيسي: كاشف، إنعام أحمد عبدالحليم (مؤلف)
المجلد/العدد: مج32, ع116
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يوليو
الصفحات: 53 - 118
DOI: 10.21608/ejcj.2022.247889
ISSN: 2090-0244
رقم MD: 1296112
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الضغوط النفسية | الصحة النفسية | اليقظة الذهنية | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
أساليب مواجهة الضغوط | اليقظة العقلية | المرونة النفسية | Coping Styles | Mindfulness | Psychological Resilience
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

263

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي استكشاف العلاقة بين أساليب مواجهة الضغوط واليقظة العقلية والمرونة النفسية، والتوصل إلى نموذج سببي للعلاقات بين تلك المتغيرات. وتكونت عينة البحث من ٤٦٠ طالبا وطالبة من طلاب المرحلة الثانوية للعام الجامعي 2020/ 2021. وتم تطبيق مقياس أساليب مواجهة الضغوط، واستبيان اليقظة العقلية، ومقياس المرونة النفسية. وأظهرت النتائج وجود تأثير موجب ودال إحصائيا عند مستوى (٠,٠١) لليقظة العقلية في التنبؤ بالمرونة النفسية. وتم التوصل إلى نموذج سببي للعلاقات بين أساليب مواجهة الضغوط واليقظة العقلية والمرونة النفسية، وأبرز ما لوحظ في النموذج وجود تأثير إيجابي ومباشر لليقظة العقلية والمرونة النفسية على استخدام الطلاب لأسلوب المواجهة المتمركزة على حل المشكلة، وإعادة التقييم الإيجابي، وطلب المساندة الاجتماعية، والنزعة الدينية. بينما وجد تأثير سلبي لليقظة العقلية والمرونة النفسية على استخدام الطلاب لأسلوب المواجهة المتمركزة على الانسحاب السلبي من المشكلة، والتنفيس الانفعالي، والمواجهة التجنبية. وفي ضوء نتائج البحث تم طرح مجموعة من التوصيات والبحوث المستقبلية.

The present research aims to explore the relationships between Coping styles, mindfulness and psychological resilience. As well as develop and test a causal model of the relationships between these variables. The study sample consisted of 460 secondary school students for the academic year 2020/2021. Measures of Coping styles, mindfulness and psychological resilience were administered. The results showed a statistically significant effect at the level of 0.01 for the mindfulness in predicting psychological resilience, A causal model for the relationships between Coping styles, mindfulness and psychological resilience was reached, The most notice thing was observed in the model was the presence of a positive and direct effect of the mindfulness and psychological resilience on students' use of Problem-solving coping, Positive reappraisal, social support seeking and religious coping. While a negative effect was found to the mindfulness and psychological resilience on students' use of the Negative auto- focused coping, Overt emotional expression and Avoidance coping. Recommendations and suggestions for future research are provided.
ISSN: 2090-0244

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.