ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > العنف في الوسط التعليمي في أفق...>الوصف

العنف في الوسط التعليمي في أفق مقاربة تشاركية "قانونية أسرية" للتصدي للظاهرة

العنوان بلغة أخرى: Violence in the Educational Environment on the Horizon of a Participatory "Legal Family" Approach to Address the Phenomenon
المصدر: مجلة منازعات الأعمال
الناشر: هشام الاعرج
المؤلف الرئيسي: خزرون، سميرة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Khazroun, Samira
المجلد/العدد: ع71
محكمة: نعم
الدولة: المغرب
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يوليوز
الصفحات: 79 - 102
ISSN: 2508-9293
رقم MD: 1296196
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | التنشئة الاجتماعية | العنف المدرسي | السلوك العدواني
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: يرى الباحثون والخبراء أن مفهوم العنف المدرسي يستعمل لوصف مجموعة من الأفعال والأحداث والسلوكات، ولكنهم لم يصلوا إلى إجماع حول طبيعة ومجال العنف المدرسي، وقد أصبحت هذه الظاهرة في العصر الحديث ظاهرة سلوكية واسعة الانتشار يكاد لا يخلو مجال منها، فالعنف سلوك ينتشر في كل المجتمعات، والمجتمع المغربي لا يشكل استثناء، بحيث أصبحت بعض سلوكات العنف تظهر سواء في الشارع، أو المدرسة أو الأسرة. وبما أن العنف المنتشر في الوسط التعليمي يشكل تهديدا للأمن التعليمي، فيحق لنا أن نتساءل في هذا المقام حول السبل الكفيلة بمواجهة هذا السلوك بعد تعرف ملامحه، ثم التساؤل عن مدى إمكانية الرهان على الآليات البديلة لحل النزاع في أفق التصدي للعنف التعليمي.

Researchers and experts believe that the concept of school violence is used to describe a group of actions, events and behaviors, but they did not reach a consensus about the nature and scope of school violence. And Moroccan society is not an exception, as some violent behaviors appear, whether in the street, school or family. Since the violence prevalent in the educational environment constitutes a threat to educational security, we have the right to ask in this regard about ways to confront this behavior after knowing its features, and then to ask about the possibility of betting on alternative mechanisms for conflict resolution in the horizon of addressing educational violence.
ISSN: 2508-9293

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.