ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بين نظريتين التربية المعاصرة م...>الوصف

بين نظريتين التربية المعاصرة من البرجماتية إلى الرسمالية الثقافية

المصدر: المعرفة
الناشر: وزارة التعليم
المؤلف الرئيسي: بغدادي، فاطمة محمد محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Baghdadi, Fatemah Mohammed Mahmoud
المجلد/العدد: ع245
محكمة: لا
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: فبراير
الصفحات: 102 - 112
ISSN: 1319-6200
رقم MD: 1296272
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القضايا الإجتماعية | الدراسات الإجتماعية | نظرية التربية المعاصرة | البراغماتية | الرأسمالية الثقافية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الورقة إلى التعرف على التربية المعاصرة بين نظريتين، من البرجماتية إلى الرأسمالية الثقافية. أشارت الورقة إلى أن النظريات التربوية بما فيها النظريتان البرجماتية والرأسمالية الثقافية تتسم بجملة من الأهداف جعلتها مرموقة في دراسة ظواهر التربية. كما تناولت الورقة الموضوع من خلال ثلاث عناصر. تناولت الأولي جون ديوي وأعمدة البرجماتية وأشارت فيها إلى أهم أفكاره التي صارت جزءًا رئيسيًا من البرجماتية، وتناولت العلاقة بين البرجماتية والتربية وأشارت فيها إلى أبرز ما تركز عليه البرجماتية في حقل التربية. كما تناولت في العنصر الثاني بورديو والرأسمالية الثقافية والقسمين الأساسين الذين حددهم بورديو لتصنيف رأس المال الثقافي. تناولت في الثالث الرأسمالية الثقافية وعلاقتها بالتربية وأشارت فيها إلى النواحي التي تنظر إليها الرأسمالية للتربية وأشكالها الرئيسية. مختتمًا بالإشارة إلى مآخذ على النظريتين. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 1319-6200

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.