ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







بين نظريتين التربية المعاصرة من البرجماتية إلى الرسمالية الثقافية

المصدر: المعرفة
الناشر: وزارة التعليم
المؤلف الرئيسي: بغدادي، فاطمة محمد محمود (مؤلف)
المجلد/العدد: ع245
محكمة: لا
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: فبراير
الصفحات: 102 - 112
ISSN: 1319-6200
رقم MD: 1296272
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 02544nam a22002057a 4500
001 2054271
041 |a ara 
044 |b السعودية 
100 |a بغدادي، فاطمة محمد محمود  |q    |g Baghdadi, Fatemah Mohammed Mahmoud  |e مؤلف  |9 83062 
245 |a بين نظريتين التربية المعاصرة من البرجماتية إلى الرسمالية الثقافية 
260 |b وزارة التعليم  |c 2016  |g فبراير 
300 |a 102 - 112 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدفت الورقة إلى التعرف على التربية المعاصرة بين نظريتين، من البرجماتية إلى الرأسمالية الثقافية. أشارت الورقة إلى أن النظريات التربوية بما فيها النظريتان البرجماتية والرأسمالية الثقافية تتسم بجملة من الأهداف جعلتها مرموقة في دراسة ظواهر التربية. كما تناولت الورقة الموضوع من خلال ثلاث عناصر. تناولت الأولي جون ديوي وأعمدة البرجماتية وأشارت فيها إلى أهم أفكاره التي صارت جزءًا رئيسيًا من البرجماتية، وتناولت العلاقة بين البرجماتية والتربية وأشارت فيها إلى أبرز ما تركز عليه البرجماتية في حقل التربية. كما تناولت في العنصر الثاني بورديو والرأسمالية الثقافية والقسمين الأساسين الذين حددهم بورديو لتصنيف رأس المال الثقافي. تناولت في الثالث الرأسمالية الثقافية وعلاقتها بالتربية وأشارت فيها إلى النواحي التي تنظر إليها الرأسمالية للتربية وأشكالها الرئيسية. مختتمًا بالإشارة إلى مآخذ على النظريتين. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 
653 |a القضايا الإجتماعية  |a الدراسات الإجتماعية  |a نظرية التربية المعاصرة  |a البراغماتية  |a الرأسمالية الثقافية 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 011  |f Al-Maʼarifaẗ - Wizaraẗ al-Ma'arif  |l 245  |m ع245  |o 0919  |s المعرفة  |t Knowledge  |v 000  |x 1319-6200 
856 |u 0919-000-245-011.pdf 
930 |d n  |p n  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1296272  |d 1296272