المصدر: | آراء حول الخليج |
---|---|
الناشر: | مركز الخليج للأبحاث |
المؤلف الرئيسي: | الهيتي، نوراه عبدالرحمن (مؤلف) |
المجلد/العدد: | ع170 |
محكمة: | لا |
الدولة: |
الإمارات |
التاريخ الميلادي: |
2022
|
الشهر: | فبراير |
الصفحات: | 67 - 72 |
رقم MD: | 1296537 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EcoLink, HumanIndex |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
المستخلص: |
قدم المقال قراءة تحليلية لواقع موازنات التعليم في دول مجلس التعاون الخليجي، وبيان نصيب المدارس والجامعات من هذه الموازنات وهل هي مناسبة وكافية أم تتطلب الزيادة والمزيد من الاهتمام من تتبع هذه الموازنات وما طرأ عليها، وتقديم مقترحات للنهوض بالعملية التعليمية لمرحلة ما بعد كورونا. وتناول مؤشرات الإنفاق على التعليم وشملت الإنفاق على التعليم كنسبة من الناتج المحلي الإجمالي، والإنفاق على التعليم كنسبة من الإنفاق الحكومي، وحصة الطالب من الإنفاق على التعليم الثانوي كنسبة من نصيب الفرد من الناتج المحلي. وأشار إلى انعكاسات الإنفاق على التعليم على أداء القطاع التعليمي وتضمن مؤشر جودة التعليم، ومؤشرات التعليم في دليل التنمية البشرية، ومعيار التعليم في مؤشر الرخاء. وأوضح الإنفاق على التعليم في مرحلة ما بعد جائحة كورونا. واختتم المقال بالإشارة إلى أن نمط التعليم بمختلف مراحله في دول مجلس التعاون الخليجي لن يرجع إلى ما كان عليه في المؤسسات التعليمية من مدارس وجامعات قبل بدء كورونا، ومن المرجح أن يشهد تحولًا إيجابيًا نحو الأفضل طالما استمرت الحكومات والقطاعات المختلفة في الانفتاح على الشراكات والابتكارات في مجال تكنولوجيا التعليم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
---|