الماضي وتوقعات المستقبل: التعليم في دول الخليج نهضة تسابق الزمن: تسعى دول مجلس التعاون لتحقيق رؤية تكاملية لإصلاح التعليم تستكشف 5 مجالات
| المصدر: | آراء حول الخليج |
|---|---|
| الناشر: | مركز الخليج للأبحاث |
| المؤلف الرئيسي: | الفقيه، الصادق بخيت الفكي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alfaqih, Alsadeq Bakhit Alfaki |
| المجلد/العدد: | ع170 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: |
الإمارات |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | فبراير |
| الصفحات: | 114 - 120 |
| رقم MD: | 1296647 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EcoLink, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03167nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2054653 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الإمارات | ||
| 100 | |a الفقيه، الصادق بخيت الفكي |g Alfaqih, Alsadeq Bakhit Alfaki |e مؤلف |9 154284 | ||
| 245 | |a الماضي وتوقعات المستقبل: |b التعليم في دول الخليج نهضة تسابق الزمن: تسعى دول مجلس التعاون لتحقيق رؤية تكاملية لإصلاح التعليم تستكشف 5 مجالات | ||
| 260 | |b مركز الخليج للأبحاث |c 2022 |g فبراير | ||
| 300 | |a 114 - 120 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e استعرض المقال التعليم في دول الخليج. أوضح أن دول مجلس التعاون تسعى لتحقيق رؤية تكاملية إصلاح التعليم تستكشف (5) مجالات. وأشار إلى دور التقنيات الناشئة وأساليب التدريس المبتكرة في تجديد سمات التعليم في دول الخليج الستة المملكة العربية السعودية والإمارات العربية المتحدة والكويت وقطر وعمان والبحرين مجتمعة. وناقش أن تسارع التحديث التربوي والتعليمي في منطقة الخليج يولد فرصاً ويخلق تحديات كبيرة. وبين أن قادة التربية والتعليم في دول الخليج العربية يولون أهمية كبيرة للفضيلة الأخلاقية لنجاح مجتمعاتهم. ويعد للتعليم في دول الخليج أكثر من رسالة ثقافية واجتماعية واقتصادية يسعى لكمالاتها وتوازنات ينبغي مراعاتها. وتطرق إلى عالمية التعليم حيث تتجاوز معدلات الالتحاق بالمرحلتين الابتدائية والثانوية (90%) في جميع دول الخليج تقريباً وأن التعليم مجاني وإلزامي لجميع مواطني دول مجلس التعاون الخليجي ولا يستثنى الوافدين. وتحدث عن أنه ينبغي الاستمرارية في تطوير مؤسسات التعليم العالي العامة والخاصة وتحديث مناهجها بانتظام. واختتم المقال بالتأكيد على أن دول الخليج تحتاج إلى كل مورد يمكنها من التفرد الذي يزاوج بين الأصالة والمعاصرة وبين حسنات القديم وعطاءات الجديد. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 | ||
| 653 | |a التنمية الاقتصادية |a الأنظمة التعليمية |a تطوير التعليم |a الخليج العربي | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم السياسية |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Political Science |c 024 |l 170 |m ع170 |o 0286 |s آراء حول الخليج |t Views about the Gulf |v 000 | ||
| 856 | |u 0286-000-170-024.pdf | ||
| 930 | |d n |p n |q n | ||
| 995 | |a EcoLink | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1296647 |d 1296647 | ||
عناصر مشابهة
-
دول مجلس التعاون الخليجي: الماضي، الحاضر، والمستقبل
بواسطة: سيف، سعيد علي منشور: (2000) -
أزمات المنطقة تدفع دول الخليج لإعادة صياغة سياساتها الخارجية تجاه إفريقيا: الدبلوماسية والفكر: تلازم أصيل وتباعد مفترض
بواسطة: الفقيه، الصادق بخيت الفكي منشور: (2018) -
الصناعة في دول الخليج: المحفزات والتحديات والحلول : ضرورة تقييم أهداف التحول الصناعي ومرونة الخطط وتزامنها مع تطلعات شعوب الخليج
بواسطة: الفقيه، الصادق بخيت الفكي منشور: (2023) -
مستقبل العلاقات الخليجية - الأمريكية: استدراكات وسيناريوهات
بواسطة: الفقيه، الصادق بخيت الفكي منشور: (2020) -
الخليج وجواره: دبلوماسية المصالحة مع المستقبل
بواسطة: الفقيه، الصادق بخيت الفكي منشور: (2020)
