ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الأمن الفكري لدى طلاب جامعة الكويت وأكاديمية سعد العبدالله للعلوم الأمنية: دراسة مقارنة

العنوان بلغة أخرى: The Intellectual Security of Kuwait University Students and the Saad Al - Abdullah Academy for Security Sciences: A Comparative Study
المصدر: مجلة مركز الخدمة للإستشارات البحثية
الناشر: جامعة المنوفية - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: الفضلي، هدى ملوح عسكر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الذويخ، عبدالله فوزى أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج22, الإصدار61
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يتاير
الصفحات: 1 - 57
ISSN: 2090-2956
رقم MD: 1296957
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأمن الفكري | طلاب جامعة الكويت | طلاب أكاديمية سعد العبدالله للعلوم الأمنية | الذكاء الوجداني | الذكاء الاجتماعي | Intellectual Safet | Students of Kuwait University | Students of Saad Al-Abdullah Academy for Security Sciences | Emotional Intelligence | Scoial Intelligence
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

18

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن الفروق بين طلبة جامعة الكويت وطلبة أكاديمية سعد العبد الله للعلوم الأمنية في الأمن الفكري، وكذا الكشف عن احتمالية وجود تباين في الأمن الفكري لدى طلبة جامعة الكويت وطلبة أكاديمية سعد العبد الله للعلوم الأمنية وفقا لمتغيرات النوع الاجتماعي، والمستوى الدراسي، والمعدل العام، ومستوى الذكاء الوجداني، ومستوى الذكاء الاجتماعي. وتكونت عينة الدراسة الأساسية من (٢٠٠) طالبا وطالبة منهم (١٠٠) طالبا وطالبة بجامعة الكويت، و(١٠٠) طالبا وطالبة بأكاديمية سعد العبد الله للعلوم الأمنية بالكويت. وبتطبيق مقياس الأمن الفكري لدى طلبة المرحلة الجامعية إعداد/ هدى الفصلي (تحت النشر)، ومقياس الذكاء الوجداني لدى طلبة الجامعة إعداد/ الباحثة، إضافة إلى مقياس الذكاء الاجتماعي لدى طلبة الجامعة إعداد/ محمد معشى وسليمان عبد الواحد (٢٠١٤) أسفرت النتائج عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين طلبة جامعة الكويت وطلبة أكاديمية سعد العبد الله للعلوم الأمنية في الأمن الفكري، إضافة إلى عدم وجود تباين في الأمن الفكري لدى طلبة جامعة الكويت وطلبة أكاديمية سعد العبد الله للعلوم الأمنية يرجع إلى كل من: النوع الاجتماعي، والمستوى الدراسي، والمعدل العام، ومستوى الذكاء الوجداني، ومستوى الذكاء الاجتماعي. وأخيرا اختتمت الدراسة الحالية بعدد من التوصيات والمقترحات التي تؤدى -إذا ما أخذت في الاعتبار ووجدت طريقا للتنفيذ -إلى تنمية أنماط التفكير العلمي السليمة لدى الطلبة بالجامعات وأكاديميات العلوم الأمنية من أجل بناء العقل العربي الواعي القادر على مواجهة الانحراف والتطرف الفكري.

ISSN: 2090-2956