ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التنمر المدرسي لدى تلاميذ المر...>مارك

التنمر المدرسي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

المصدر: مجلة بحوث في الخدمة الاجتماعية التنموية
الناشر: جامعة بني سويف - كلية الخدمة الاجتماعية التنموية
المؤلف الرئيسي: السيد، علي رزق طه (مؤلف)
المجلد/العدد: مج1, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 191 - 210
ISSN: 2805-2404
رقم MD: 1296967
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | التنمر المدرسي | طلبة المرحلة الابتدائية | المؤسسات التربوية | التنشئة الاجتماعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التنمر المدرسي | تلاميذ المرحلة الابتدلئية | School Bullying | Primary School Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

396

حفظ في:
LEADER 04444nam a22002177a 4500
001 2055025
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 688533  |a السيد، علي رزق طه  |e مؤلف 
245 |a التنمر المدرسي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية 
260 |b جامعة بني سويف - كلية الخدمة الاجتماعية التنموية  |c 2021  |g سبتمبر 
300 |a 191 - 210 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a ينتشر التنمر في جميع أنحاء العالم، وهو أمر أثبتته العديد من الدراسات على مستوي العالم. لذلك يعتبر التنمر المدرسي مؤشرا بالغ الخطورة لظهور مشكلات في المستقبل تتعلق بالعنف والجنوح، ويبدأ التنمر في عمر مبكر من الطفولة حتى أن بعضهم يراه يبدأ في عمر السنتين حيث يبدأ الطفل بتشكيل مفهوم أولي للتنمر ويبدأ تدريجيا ويستمر حتى يصل إلى الذروة في المرحلة الأساسية في التعليم وخاصة المرحلة الابتدائية، ثم يستمر في المرحلة الأساسية ثم يبدأ بالهبوط في المرحلة الثانوية، وقلما يكون في المرحلة الجامعية، ويظهر العديد من الأنواع والأشكال المتعددة للتنمر المدرسي (اللفظي، الجسدي، الإلكتروني، الاجتماعي، الانفعالي) بينما يوجد العديد من الأسباب التي تسهم في حدوث التنمر المدرسي. وللتنمر المدرسي العديد من الآثار السلبية على التلاميذ سواء كان متنمرا أو ضحية، لذلك يعتبر التنمر مشكلة سلوكية لها أثارها الخطيرة على التلاميذ فعندما يقع الطفل ضحية للتنمر يلاحظ أنه يعاني العديد من المشكلات مثل الخوف والعزلة الاجتماعية، ويؤثر أيضا التنمر المدرسي على ضحاياه، حيث تعاني الضحية من الوحدة النفسية، وسوء التوافق النفسي والاجتماعي، وندرة الأصدقاء، وقصور في العلاقات الاجتماعية، والانسحاب الاجتماعي، والخوف من الذهاب إلى المدرسة.  |b Bullying is spread all over the world, which is proven by many studies worldwide. Therefore, school bullying is considered a very dangerous indicator for the emergence of problems in the future related to violence and delinquency. Bullying begins at an early age of childhood. Some see it starting at the age of two years, when the child begins to form an initial concept of bullying and begins gradually and continues until it reaches the peak in the basic stage of education. Especially the primary stage, then it continues in the basic stage and then begins to decline in the secondary stage, and rarely in the university stage, and there are many types and multiple forms of school bullying (verbal, physical, electronic, social, emotional), while there are many reasons that contribute to the occurrence of bullying. School bullying. School bullying has many negative effects on students, whether a bully or a victim, so bullying is a behavioral problem that has serious effects on students. When a child falls victim to bullying, he notices that he suffers from many problems such as fear and social isolation. The victim of psychological loneliness, poor psychological and social adjustment, scarcity of friends, lack of social relationships, social withdrawal, and fear of going to school. 
653 |a علم النفس التربوي  |a التنمر المدرسي  |a طلبة المرحلة الابتدائية  |a المؤسسات التربوية  |a التنشئة الاجتماعية 
692 |a التنمر المدرسي  |a تلاميذ المرحلة الابتدلئية  |b School Bullying  |b Primary School Students 
773 |c 007  |f Buḥūṯ fi Al-H̲idmaẗ Al-Iğtimāʿiyyaẗ Al-Tanmawiyyaẗ  |l 001  |m مج1, ع1  |o 2416  |s مجلة بحوث في الخدمة الاجتماعية التنموية  |v 001  |x 2805-2404 
856 |u 2416-001-001-007.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1296967  |d 1296967 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.