المصدر: | اليمن |
---|---|
الناشر: | جامعة عدن - مركز البحوث والدراسات اليمنية |
المؤلف الرئيسي: | الأغبري، بدر سعيد علي غالب (مؤلف) |
المجلد/العدد: | ع 25 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
اليمن |
التاريخ الميلادي: |
2007
|
الشهر: | مايو |
الصفحات: | 94 - 118 |
رقم MD: | 129703 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | HumanIndex |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
المستخلص: |
من خلال العرض لواقع التعليم في فترة ما قبل الاستقلال فإن التعليم قد انتشر نسبياً في عهد الاحتلال الإنجليزي لعدن ووجد بذورا وضعت في تلك الفترة من التعليم الحكومي والتعليم الأهلي هيا لقبول ونمو مفاهيم جديدة في التعليم فيما بعد من خلال كتابات وخطب بعض المفكرين والمثقفين والمصلحين أمثال محمد بن سالم البيحاني ومحمد علي لقمان وباحميش وغيرهم، مع تلاقح الثقافة الإنجليزية مع الثقافة اليمنية من خلال تدريس اللغة الإنجليزية في المدارس الحكومية والأهلية ولعل مما يميز التعليم في عهد الاحتلال الإنجليزي لعدن جعله تعليما مميزا لبعض الفئات مما دفع إلى أن تشارك الجمعيات والنوادي الإصلاحية والخيرية في الاهتمام بالتعليم وان تأخذ على عاتقها بناء المدارس وتمويلها وتوفير كل المتطلبات لأبناء اليمن في المحميات المرتبطة بالإدارة البريطانية والوافدين من شمال اليمن في إتاحة الفرصة أمامهم للتعليم وربطهم بالثقافة العربية الإسلامية وتوجيه التعليم وجهة إسلامية واجتماعية بحيث يستمد سماته ومقوماته من متطلبات المجتمع اليمني وأهدافه وليس لتحقيق هدف الإنجليز أو الطبقة الأرستقراطية من المشايخ والسلاطين. |
---|