ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>المشكلات الأسرية وعلاقتها بمظا...>الوصف

المشكلات الأسرية وعلاقتها بمظاهر الانحراف الفكري لدى الأسر كما يدركها الأبناء: دراسة ميدانية

العنوان بلغة أخرى: Family Problems and their Relationship to the Manifestations of Intellectual Deviation in Families as Perceived by their Children
المصدر: مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث
الناشر: مركز ابن العربي للثقافة والنشر
المؤلف الرئيسي: الزهراني، ماجد محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الزيادي، ياسر سالم (م. مشارك), الغامدي، صالح بن يحيى الجار الله (مشرف)
المجلد/العدد: مج2, ع10
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يوليو
الصفحات: 276 - 322
ISSN: 2789-3359
رقم MD: 1297515
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الشراكة المجتمعية | التنشئة الاجتماعية | طلبة المدارس | التعليم الثانوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
المشكلات الأسرية | مظاهر الانحراف الفكري | الأسرة | الأبناء | Family Problems | Manifestations of Intellectual Deviation | The Family | Children
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

62

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على المشكلات الأسرية وعلاقتها بالانحراف الفكري لدى الأسر من وجهة نظر الأبناء بتعليم المخواة على عينة بلغ حجمها (518) طالبا وطالبة ولتحقيق ذلك استخدم الباحثان المنهج الوصفي بتطبيق استبانة عن المشكلات الأسرية محكمة (أحمد وآخرون، 2015) مكونة من (20) فقرة، وتم تصميم استبانة وتم تحكيمها من قبل الخبراء عن مظاهر الانحراف الفكري وعدد عباراتها (23) فقره وقد تم توزيعها على أفراد عينة الدراسة، وأظهرت النتائج وجود علاقة ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين المشكلات الأسرية، ومظاهر الانحراف الفكري وأبعاده لدى طلاب وطالبات المرحلة الثانوية بالمخواة، وقد كانت معاملات الارتباط كلها موجبة مما يشير إلى علاقة طردية، أي أنه كلما زادت الصراعات والمشكلات الأسرية لدى طلاب وطالبات المرحلة الثانوية بالمخواة ترتفع وتزداد مظاهر الانحراف الفكري، وبينت النتائج أن أكثر أبعاد مظاهر الانحراف الفكري ارتباطا بالمشكلات الأسرية كان بعد عدم التسامح وذلك بمعامل ارتباط بلغ (0.551) يليه بعد التعصب بمعامل ارتباط بلغ (0.480) بينما كان بعد الغلو أقل أبعاد مظاهر الانحراف الفكري ارتباطا بالمشكلات الأسرية لدى طلاب وطالبات المرحلة الثانوية بالمخواة وذلك بمعامل ارتباط بلغ (0.300). ومما سبق يوصي الباحثان بتوعية الطلاب بأخطار الغلو وتعزيز قيم التسامح والاعتدال لدى الطلاب من خلال المناهج والمناشط التربوية والتعليمية والقيام بعقد الندوات واللقاءات لتوضيح سماحة الشريعة الإسلامية ودحض المزاعم التي تربط التخلف والجمود بالشريعة الإسلامية.

The study aimed to identify family problems and their relationship to the intellectual deviation of families from the point of view of their children by educating the family on a sample of (518) size. To achieve this, the researchers used the descriptive method by applying a questionnaire on family problems in a court (Ahmad et al., 2015) consisting of (20) Paragraph, and a questionnaire was designed and judged on the manifestations of intellectual deviation. Its number is (23) paragraphs, and it was distributed among the study sample individuals. The results showed the existence of a statistically significant relationship at the level (0.01) between family problems and the manifestations of intellectual deviation and its dimensions among male and female secondary school students. The correlation coefficients were all positive, which indicates the relevancy of the relationship, that is, with the increase of family conflicts and problems among high school students in the makhwa, the levels of intellectual deviation increase, and the results showed that the most dimensions of the manifestations of intellectual deviation related to family problems was after intolerance, with a correlation coefficient of (0.551). It was followed by intolerance with a correlation coefficient of (0.480), while after exaggeration the least dimensions of the manifestations of intellectual deviation were related to family problems among male and female secondary school students in Mikhwah with a correlation coefficient of (0.300). The researcher educated students about the dangers of extremism, the values of tolerance and moderation among students through educational curricula and activities, and holding seminars and meetings to clarify the tolerance of Sharia and refute the characteristics that link backwardness and rigidity to Sharia.
ISSN: 2789-3359

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.