| LEADER |
05839nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2055856 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/qarts.2022.102955.1270
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a نصر، حنان نصر حسن
|g Nasr, Hanan Nasr Hassan
|e مؤلف
|9 688805
|
| 245 |
|
|
|a التمكين الاجتماعي للمرأة الريفية المتعلمة والتنمية البشرية المستدامة:
|b دراسة ميدانية مقارنة بمحافظة الإسكندرية
|
| 246 |
|
|
|a Social Empowerment of Educated Rural Women and Sustainable Human Development:
|b A Comparative Field Study in Alexandria Governorate
|
| 260 |
|
|
|b جامعة جنوب الوادي - كلية الآداب
|c 2022
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 125 - 200
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تسعى الدراسة الراهنة إلى تحقيق هدف رئيس، مؤداه: التعرف على مدى إسهام المرأة الريفية المتعلمة في تحقيق التنمية البشرية المستدامة في الريف المصري. ولتحقيق هذا الهدف تحاول الدراسة الإجابة عن بعض التساؤلات، منها: ما مطالب المرأة المتعلمة في القرية المصرية؟ وما طبيعة التمكين الاجتماعي لها؟ وما واقع التنمية البشرية المستدامة في الريف المصري؟ وما المعوقات الأساسية التي تواجه تمكين المرأة الريفية وماذا عن كيفية التغلب على هذه المعوقات؟ وتنتمي هذه الدراسة إلى نموذج البحث الوصفي التحليلي، الذي يعتمد على طريقة دراسة الحالة وجمع البيانات، من خلال إجراء مقابلات متعمقة مع عينة من الفتيات والنساء المتعلمات في بعض القرى التابعة لمحافظة الإسكندرية. وقد اختيرت عينة قصدية، قوامها (أربعون حالة)، موزعة على قريتين لإجراء المقارنة بينهما. وتوصلت الدراسة إلى بعض النتائج المهمة، منها: أن المرأة الريفية المتعلمة قادرة على المشاركة في أمور الحياة، واتخاذ القرارات المهمة داخل الأسرة من خلال التفاهم والإقناع، وأنها تشعر باحترام الآخرين وتقديرهم لها، وأنها تحرص على تعليم أبنائها تعليما جيدا، وأن أهم مطالبها أن تهتم الدولة بالخدمات التعليمية والصحية والثقافية، وإتاحة فرص عمل مناسبة لها تكون قريبة من مكان إقامتها، وإتاحة فرص تدريب وتأهيل مناسبة لها، وضرورة إقامة مشروعات صغيرة داخل القرية. ومنح المرأة قروضا سهلة وإجراءاتها الحكومية ميسرة، إضافة إلى العمل على تحسين مستوي المعيشة ورفع كفاءة الخدمات المختلفة.
|b The women's issues are prominent in modern development thought, especially after the development concept has evolved and modernized and emphasized the importance of the human element in achieving sustainable human development. Therefore, the current study aims to achieve a main goal: to know the extent to which educated rural women contribute to achieving sustainable human development in the Egyptian countryside. To achieve this goal, the study tries to answer some questions, including: What are the demands of educated women in the Egyptian village? What type of social empowerment for her? What are the bases of sustainable human development in the Egyptian countryside? What are the main obstacles facing the empowerment of rural women and how to overcome these obstacles? This study belongs to the analytical descriptive research model, which depends on the case study and collecting data through in-depth interviews with a sample of educated girls and women in some villages in Alexandria governorate choosing the sample is carried out through the purposive method (40 cases) distributed into two villages for carrying out the comparison between them. The study has reached some essential results: Educated rural women have the ability to participate in the life affairs, make important decisions within the family without understanding and persuasion, and feel respected and appreciated by others, and she tries hard to educate their children well, and their most important demands are the state's interest in educational, health and cultural services. The creation of suitable jobs opportunities for them that are near their place of residence. The availability of appropriate training and rehabilitation opportunities for them, and the need to set up small projects in their village. Getting the women loans which should be accessible, and work to improve the standard of living.
|
| 653 |
|
|
|a تمكين المرأة
|a التنمية المستدامة
|a اتخاذ القرارات
|a الريف المصري
|
| 692 |
|
|
|a التنمية البشرية
|a التنمية المستدامة
|a التمكين
|a المرأة الريفية
|a التعليم
|b Human Development
|b Sustainable Development
|b Empowerment
|b Rural Women
|b Education
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 014
|e Journal of Qena Faculty of Arts
|f Mağallaẗ Kulliyyaẗ Al-Adāb Bi-Qinā
|l 055
|m ع55
|o 1157
|s مجلة كلية الآداب بقنا
|v 000
|x 1110-614X
|
| 856 |
|
|
|u 1157-000-055-014.pdf
|n https://qarts.journals.ekb.eg/article_229801.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1297608
|d 1297608
|
