| LEADER |
07828nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2055896 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 688819
|a الشحيمي، أسماء السيد محمد
|e مؤلف
|g Elsheheimy, Asmaa Elsayed Mohammed
|
| 245 |
|
|
|a The Help and the Known World:
|b A Critical Stylistic Approach
|
| 246 |
|
|
|a الخادمة والعالم المرئي:
|b مدخل أسلوبي نقدي
|
| 260 |
|
|
|b جامعة طنطا - كلية الآداب
|c 2022
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 41
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a إن المدخل الأسلوبي النقدي الذي اقترحته ليسلي جيفيرز في كتابها الصادر عام 2010 شكل جزءا شديد الأهمية في الدراسات اللغوية النقدية والذي تمكنت فيه جيفيرز من سد الفجوة الموجودة في التحليل النقدي للخطاب الذي ظهر في أواخر الثمانينيات. حيث قامت جيفيرز بوضع مجموعة محددة من أدوات التحليل يستطيع الباحث في مجال معين أن يستخدمها في تحليل أي نص سواء كان هذا النص أدبيا أو غير ذلك. من هنا جاءت أهمية استخدام هذا المنهج للكشف عن نجاعته من جهة ولسبر أغوار النصوص الأدبية من جهة أخرى. وقد ركزت القول على روايتين هما: "الخادمة" لكاثرين ستوكيت و"العالم المرئي" لإدوارد جونز. وقد تم اختيار هاتين الروايتين لتناولهما موضوعي العنصرية والعبودية من وجهه نظر كاتبة ذات بشرة بيضاء (ستوكيت) وكاتب ذو بشرة سمراء (جونز). بالإضافة إلى عرض الاتجاه النسوي بوضوح في رواية "الخادمة". وتهدف الدراسة إلى الإجابة عن الأسئلة التالية: 1. كيف استطاع مؤلفي "الخادمة" و"العالم المرئي" أن يعكسا أيدولوجياتهما فيما يتعلق بالعبودية والعنصرية؟ 2. كيف جسد المنهج الأسلوبي النقدي عنف العنصرية والعبودية في روايتي "الخادمة" و"العالم المرئي" على التوالي؟ 3. كيف وضح المنهج الأسلوبي النقدي بين طريقة السرد الخاصة بكاثرين ستوكيت وتلك الخاصة بإدوارد جونز عن العبودية والعنصرية؟ ولقد توصلت الدراسة إلى النتائج الأتية: 1. تعكس رواية "العالم المرئي" أيدولوجية إدوارد جونز كأمريكي أفريقي يرفض ممارسة العبودية من قبل أي سيد أبيض كان أو أسمر البشرة وقد اتضح ذلك جليا في روايته حيث أكد أن المجتمع الذي تمارس فيه العبودية مجتمع محكوم عليه بالسقوط. 2. قام إدوارد جونز في روايته بدعم المرأة بقوة وجعلها تتحمل مسئوليات جمة ولكن في الوقت نفسه لوحظ أنه إلى حد ما يحمل اتجاها ذكوريا حيث جعل السيدة كالدونيا تخون زوجها بعد موته وجعل أليس سيدة مصابة بالجنون هي من استطاعت أن تحصل على حريتها لكونها كذلك. 3. تعكس رواية "الخادمة" أيديولوجية كاثرين ستوكيت كامرأة ذات بشرة بيضاء تتحدث عن موضوع العنصرية من وجهه نظرها. هي حقا أعطت صوتا للخادمات ذوات البشرة السمراء ولكنها في الوقت ذاته ركزت بصورة كبيرة على ذاتها متحدثة في فصل يلي الأخر عن حياتها الشخصية ورغبتها العارمة في نشر كتاب لها يحقق نجاحا كبيرا ولم تهتم لعرض شتى أنواع الاضطهاد الذي تعرضت له ذوات البشرة السمراء في القرن الثامن عشر. 4. اتضح جليا في رواية "الخادمة" أن ستوكيت تحمل اتجاها نسويا لا يمكن إنكاره حيث جسدت الرجال عامة بصورة سيئة وخاصة الرجال ذوي البشرة السمراء. 5. تمكن المنهج الأسلوبي النقدي من تجسيد عنف العنصرية في رواية "الخادمة" وعاقبة ممارسة العبودية في رواية "العالم المرئي" ولكن اتضح ذلك أكثر في رواية "العالم المرئي". 6. يوجد اختلافا واضحا بين طريقة السرد الخاصة بستوكيت وتلك الخاصة بإدوارد جونز حيث إن طريقة ستوكيت في السرد تبدو بسيطة وواضحة ولكنها تشمل العديد من التفاصيل. أما طريقة السرد الخاصة بجونز تبدو شديدة الصعوبة وتجعل قراءة الرواية ومعرفة جميع ما فيها تحديا صعبا حيث تتنقل الأحداث ذهابا وإيابا وليس في اتجاه خطي واضح وتشمل أيضا العديد من الشخصيات (حوال 74) شخصا.
|b This study aims to analyze, through the use of the critical stylistic approach suggested by Lesley Jeffries in her book Critical Stylistics: The Power of English (2010), two novels namely; The Help by Kathryn Stockett, and The Known World by Edward P. Jones, in an attempt to reveal how their ideologies are reflected in the selected novels. The study aims at answering the following questions: 1. How do the authors of The Help and The Known World reflect their ideologies concerning slavery, racism, gender and sexism? 2. How does the critical stylistic approach depict the violence of racism and slavery in The Help and The Known World respectively? 3. How does the critical stylistic approach clarify the difference between the narration of a white person (Kathryn Stockett) and that of a black one (Edward P. Jones) about racism, slavery, gender and sexism? The study uses specific tools of analysis including naming and describing, representing actions/events/states, equating and contrasting, exemplifying and enumerating, prioritizing, implying and assuming, negating, presenting others „speech and thoughts and representing time, space and society. The analysis reveals the ideology of both Stockett and Jones in their attempts to reflect the effect of racism and slavery on African-Americans. The results show that both Stockett and Jones differ in their attitudes concerning the issue of racism and slavery respectively. Stockett perpetuates racism and Jones rejects slavery altogether. They also differ in their way of tackling these issues and in their style of narration.
|
| 653 |
|
|
|a الدراسات اللغوية
|a الدراسات النقدية
|a نصوص أدبية
|a العنصرية والعبودية
|
| 692 |
|
|
|a الأسلوبية النقدية
|a الخادمة
|a العالم المرئي
|a كاثرين ستوكيت
|a إدوارد جونز
|b Critical Stylistics
|b The Help
|b Known World
|b The Kathryn Stockett
|b Edward Jones
|
| 700 |
|
|
|a نجم، محمد سعيد
|g Negm, Mohamed Said
|e م. مشارك
|9 605714
|
| 700 |
|
|
|a النادي، عبدالجواد علي
|g Al-Nady, Abdelgawad Ali
|e م. مشارك
|9 455535
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|6 Literature
|c 006
|e Journal of the Faculty of Arts
|l 048
|m ع48
|o 1026
|s المجلة العلمية بكلية الآداب
|v 000
|x 2735-3664
|
| 856 |
|
|
|u 1026-000-048-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1297646
|d 1297646
|
