ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع التنمر الإلكتروني لدى طلب...>الوصف

واقع التنمر الإلكتروني لدى طلبة التربية الخاصة في جامعة البلقاء التطبيقية في ضوء متغير الجنس

العنوان بلغة أخرى: The Status-Quo of Cyberbullying among Special Education Students at Al-Balqa Applied University in Light of the Gender Variable
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: بني ملحم، أحمد محمد عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Bani Melhim, Ahmed Mohammed Abdullah
المجلد/العدد: ع193, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: يناير
الصفحات: 165 - 190
DOI: 10.21608/JSREP.2022.237225
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1298420
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | التنمر الإلكتروني | التربية الخاصة | طلبة المرحلة الجامعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التنمر الإلكتروني | طلبة التربية الخاصة | جامعة البلقاء التطبيقية | Cyberbullying | Special Education Students | Al-Balqa Applied University
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

35

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة تعرض طلبة التربية الخاصة في جامعة البلقاء التطبيقية، للتنمر الإلكتروني ودرجة ممارستهم له وأسبابه، ودوافعه تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، ولتحقيق هدف الدراسة تم بناء استبانة تكونت من (39) فقرة، وتم التأكد من صدقها وثباتها، وقد تكونت عينة الدراسة من (285) طالبا وطالبة في تخصص التربية الخاصة في كلية بنات إربد، وتم اختيارهم بطريقة المتيسرة. وأظهرت نتائج الدراسة: أن درجة تعرض طلبة التربية الخاصة للتنمر الإلكتروني جاءت متوسطة ودرجة ممارستهم للتنمر الإلكتروني جاءت بدرجة قليلة وأن أهم أسباب ودوافع التنمر الإلكتروني من وجهة نظر الطلبة: الرغبة في توكيد الذات، والمعاناة من الاكتئاب والاضطرابات النفسية، وضعف الوازع الديني، والغيرة من نجاحات الآخرين، وحب السيطرة والرغبة في تحكم بالآخرين، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في، درجة تعرض طلبة التربية الخاصة في جامعة البلقاء التطبيقية، للتنمر الإلكتروني تعزى الجنس، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة ممارستهم التنمر الإلكتروني تعزى لصالح الذكور. ومن أهم توصيات الدراسة: زيادة وعي طلبة الجامعات من خلال عقد ندوات ولقاءات ومحاضرات علمية للتصدي ومواجهة ظاهرة التنمر الإلكتروني.

This study aimed to reveal the degree of exposure of special education students at Al-Balqa Applied University to cyberbullying, the degree to which they practice it, its causes, and motives. The descriptive survey method was used, and to achieve the goal of the study, a questionnaire was built consisting of (39) items, and its validity and reliability were assured. The study sample consisted of (285) male and female students in Special Education at Irbid Girls College. The results of the study showed that the degree of exposure of special education students to cyber-bullying was medium, and the degree to which they practiced cyber-bullying was low. The most important, causes and motives of cyberbullying from the students’ point of view were the desire for self-assertion, suffering from depression, psychological disorders, weak religious faith, jealousy of others’ successes, love of control and the desire to control others. As the results showed that there were, no statistically significant differences in the degree of exposure of special education students at Al-Balqa Applied University to cyber-bullying due to gender. There were statistically significant differences in the degree of cyber-bullying due to gender in favor of males. The results recommended increasing the awareness of university students by holding seminars, meetings and scientific lectures to confront the phenomenon of cyberbullying.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.