دور أسلوب التعزيز في تعديل بعض المشكلات السلوكية الشائعة لدى الطفل
| المصدر: | مجلة القلعة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المرقب - كلية الآداب والعلوم بمسلاته |
| المؤلف الرئيسي: | أبو القاسم، ربيعة عبدالفتاح علي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | مرجان، سعاد مفتاح (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع18 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
ليبيا |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 145 - 162 |
| رقم MD: | 1298445 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
دور | أسلوب | التعزيز | المشكلات | السلوكية | الطفل
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
123
| المستخلص: |
يهدف هذا البحث لتحديد بعض أساليب تعديل السلوك ومنها أسلوب التعزيز ومعرفة بعض المشكلات السلوكية التي يمارسها الطفل، ومحاولة الوقوف على أسبابها، وتقديم بعض المقترحات السلوكية التي تواجههما؛ من أجل تحسين سلوك الطفل وتغيره إلى الأفضل، ومن هنا انطلقت مشكلة البحث لمحاولة تسليط الضوء على بعض المشكلات السلوكية التي يمارسها الأطفال، ونظر لوجد عدة مشكلات سلوكية يمارسها الأطفال، فإن الباحثتان اقترحتا أسلوب التعزيز الإيجابي بكل أنواعه المادية، والاجتماعية، والنشاطية، والرمزية، والغذائية، ويعتبره كثير من المتخصصين أكتر فاعلية في تعديل السلوك أو للحد والتقليل من السلوكيات السلبية، وطبيعة البحث الحالي اقتضت الاستعانة بالمنهج الوصفي المكتبي لمناسبته في التعرف على مدى فاعلية أسلوب التعزيز في تعديل بعض المشكلات السلوكية لدى الأطفال وفق ما جاء في العديد من الدراسات السابقة، توصلتا الباحثتان لنتائج الآتية: من خلال الاطلاع على الدراسات السابقة قد بينت الاتي: - 1-أن أسلوب التعزيز بجميع أنواعه المختلفة الرمزية أو المادية أو ما يتعلق بالهدايا والتغذية.. وما إلى غير ذلك... تساهم وبشكل فعال في علاج وتعديل العديد من الاضطرابات السلوكية، كالتعزيز الرمزي فقد ساهم في علاج ضعف الانتباه المصحوب بالنشاط الحركي الزائد لدى الأطفال من ذوي الصعوبات التعليمية، وبما أن المعززات ذات قيمة في برامج تعديل السلوك فإن قيمتها تزداد وتكون أكثر فاعلية إذا ما نظمت تلك المعززات وفق جداول تعزيز منسقة مسبقا. 2-كما تبين وجود العديد من السلوكيات التي يعاني منها العديد من الأطفال والتي قد تؤثر بالسلب على مراحل العمر المختلفة في حالة عدم الاهتمام بها والعمل على علاجها، فالتكوين النفسي للطفل ونظرته للحياة وإلى الآخرين من حوله نتاج طبيعي للبيئة التي يتعايش معها كالأسرة والأصدقاء بالمدرسة والمجتمع بقيمه ومبادئه وأخلاقياته، فقد تنوع واختلفت السلوكيات عند الطفل منها ما تكون في صورة النشاط الحركي الزائد، وعدم استقرار التلميذ في مكانه، وعدم قوليه لأشياء حقيقية، إضافة إلى اقتناء أشياء ليست ملكه، وبعض السلوكيات الأخرى كالرد على الكبار بطريقة غير مقبولة، إضافة إلى تدخل الطفل في أمور الكبار..... وغيرها من السلوكيات التي لا تتماشى مع هذه المرحلة وتتطلب تدخل للعمل على علاجها وانطفاءها. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية تقييم السلوك الوظيفي في التعرف على المشكلات السلوكية لذوي الاضطرابات السلوكية والانفعالية: مراجعة أدبية
بواسطة: الدرويش، شيماء عبدالله منشور: (2023) -
المشكلات السلوكية الشائعة لدى أطفال غرف المصادر وفاعلية أسلوبي التعاقد السلوكي والتعزيز التفاضلي في معالجتها
بواسطة: عصفور، قيس نعيم سليم منشور: (2007) -
أثر برنامج تدريبي في توجيه النشاط المفرط لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: الحمداني، ذكرى قاسم منشور: (2004) -
مدى فعالية برنامجين مقترحين في الإرشاد النفسي لتعديل سلوك مربيات طفل ما قبل المدرسة في علاج بعض المشكلات السلوكية لدى أطفال هذه المرحلة
بواسطة: صالح، سهير سيد زكي علي منشور: (2002) -
فاعلية أسلوبي التعاقد السلوكي والتعزيز التفاضلي للسلوكات الأخرى في معالجة بعض المشكلات السلوكية لدى الطلاب ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: بنيان، عبدالله علي محمود منشور: (2018)
