ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر جائحة كورونا على الطلبة ذو...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

أثر جائحة كورونا على الطلبة ذوي الهمم من وجهة نظر معلمي التربية الخاصة في المملكة الأردنية الهاشمية

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Covid-19 Pandemic on People of Special Needs from the Point of View of Special Education Teachers in the Hashemite Kingdom of Jordan
المصدر: المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: مركز رفاد للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: الجرايدة، مخلد يوسف ارشيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Jaraydah, Mkhled Youssef Arshid
المجلد/العدد: مج11, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: حزيران
الصفحات: 589 - 600
ISSN: 2520-4130
رقم MD: 1299569
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | العملية التعليمية | ذوي الاحتياجات الخاصة | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
جائحة كورونا | ذوي الهمم | معلمو التربية الخاصة | Covid-19 Pandemic | People of Determination | Special Education Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة أثر جائحة كورونا على الطلبة ذوي الهمم من وجهة نظر معلمي التربية الخاصة في المملكة الأردنية الهاشمية، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، واعتمدت الاستبانة أداة لجمع البيانات، وتكونت الاستبانة من (15) عبارة موزعة إلى محورين البعد التعليمي والبعد النفسي. وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي التربية الخاصة في منطقة المفرق، وتكونت عينة الدراسة من (30) من المعلمين، وتم تطوير الاستبانة وتوزيعها عليهم بعد إتمام إجراءات صدقها وثباتها خلال الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 2021/ 2022. أظهرت نتائج الدراسة تأثر الطلبة ذوي الهمم جراء جائحة كورونا التي أدت إلى تدني مستوي التحصيل لديهم وشعورهم بالوحدة والعزلة، إضافة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الجنس.

The study aimed to identify the effect of Covid-19 pandemic on students of special needs from the point of view of special education teachers in the Hashemite Kingdom of Jordan. The study used the descriptive survey method, and the questionnaire was adopted as a tool for data collection. It consisted of (15) items distributed into two axes, the educational dimension and the psychological dimension. The study population consisted of all special education teachers in Mafraq area. The study sample consisted of (30) teachers. The questionnaire was developed and distributed to them after completing the procedures for its validity and reliability during the first semester of the school year 2021/2022. The results of the study showed that students of special needs were affected by Covid-19 pandemic, which led to their low level of achievement and their feeling of loneliness and isolation, in addition to the absence of statistically significant differences due to the gender variable.
ISSN: 2520-4130

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.