ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع دور المدرسة الثانوية في ت...>الوصف

واقع دور المدرسة الثانوية في تعزيز النزاهة ومكافحة الفساد: دراسة ميدانية

العنوان بلغة أخرى: Role of High School in Promoting Integrity and Combating Corruption: A Field Study
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية
المؤلف الرئيسي: السهلي، عبدالله بن محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع21
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: ربيع الآخر
الصفحات: 325 - 374
ISSN: 1658-7030
رقم MD: 1300624
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المدارس الثانوية | القيم الأخلاقية | النزاهة | مكافحة الفساد | المشرفون التربويون | منطقة الرياض | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المدرسة الثانوية | القيم | النزاهة | مكافحة الفساد | High School | Values | Integrity | Corruption
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

42

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع دور المدرسة الثانوية في تعزيز النزاهة ومكافحة الفساد وذلك من وجهة نظر المشرفين التربويين، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي تحقيقا لأهداف الدراسة وقد تكونت عينة الدراسة من (١٥٠) مشرفا تربويا من مجتمع الدراسة البالغ (١٣٩٧) مشرفا يشمل المشرفين والمشرفات، وهو ما يشكل نسبة (١١%)، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي لدراسته، وقد أسفرت الدراسة عن جملة من النتائج أهمها: أن واقع دور المعلم كان إيجابيا في تعزيز النزاهة ومكافحة الفساد كما أن المنهج المدرسي يؤدي دورا لابأس به في تعزيز النزاهة ومكافحة الفساد، كما أظهرت الدراسة دورا متوسطا للبيئة المدرسية في هذا الصدد لاسيما في جانب الإرشاد الطلابي والنشاط الطلابي، وندرة تزويد مصادر التعلم بمطبوعات إثرائية في مجال تعزيز النزاهة ومكافحة الفساد.

The study aims to identify the role of secondary school in enhancing integrity and fighting corruption from the point of view of educational supervisors. The author uses the descriptive method to achieve the objectives of the study. A sample consisting of (150) educational supervisors is selected from the overall population of (1397) supervisor including male and female supervisors of about (11%). The descriptive survey method is used for the study. The most important findings of the include the following: (1) The role of the teacher has been positive in enhancing integrity and fighting corruption, (2) the school curriculum plays the same role in enhancing integrity and fighting corruption. (3) The role of school environment was moderate, especially in the field of student counseling and extracurricular activities. (4) Scarce provision of sources of education with publications that enhance integrity and fight corruption was scarce.
ISSN: 1658-7030

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.