ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير منهج تعليمي باستخدام أسل...>الوصف

تأثير منهج تعليمي باستخدام أسلوب التسلسل على وفق نظرية التعلم الاجرائي لتعلم مهارة الضربة الأمامية والخلفية بتنس الطولة

العنوان بلغة أخرى: The Effect of an Educational Curriculum Using the Sequencing Method on the Theory of Procedural Learning to Learn the Skill of the Forehand and Backhand in Table Tennis
المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: الاسدي، محمد رحيم غاوى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alasadi, Mohammed Rahim Ghawi
المجلد/العدد: ع115
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 348 - 364
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 1301171
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الرياضية | المهارات الحركية | الألعاب الفردية | المناهج التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المنهج التعليمي | أسلوب التسلسل | التعلم الاجرائي | تعلم | تنس طاولة | Educational Curriculum | Sequencing Method | Procedural Learning | Learning | Table Tennis
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف الدراسة إلى منهج تعليمي باستخدام أسلوب التسلسل وعلى وفق نظرية التعلم الإجرائي لتعلم تعليم الإقران الثلاثي لتعلم مهارة الضربة الأمامية والضربة الخلفية بتنس الطاولة وافترض الباحث بأن للمنهج التعليمي تأثير إيجابي لتعلم المهارتين، إذ استعمل الباحث المنهج التجريبية بتصميم المجموعتين المتكافئتين ذات الاختبارين القبلي والبعدي لتحقيق أهداف الدراسة، إذ تم تحديد مجتمع البحث أما العينة فتم اختيارها بالطريقة العشوائية باستخدام القرعة وتمثلت بطلاب الصف الأول المتوسط والبالغ عددهم (26) طالبا مقسمين إلى مجموعتين (تجريبية وضابطة) كل مجموعة (13) طالبا واستنتج الباحث بأن للمنهج التعليمي تأثير إيجابي لتعلم مهارتي الضربة الأمامية والخلفية، وأوصى الباحث بضرورة الاستفادة من أسلوب التسلسل لتعلم مهارات تنس الطاولة بصورة خاصة والمهارات الرياضية بصورة عام.

The study aimed at an educational curriculum using the sequencing method and according to the procedural learning theory to learn to teach the triple pairing to learn the skill of the forehand and backhand in table tennis. The researcher assumed that the educational curriculum had a positive effect on learning the two skills. The research community was determined, and the sample was chosen randomly using a lottery, and represented the first-grade intermediate students, who numbered (26) students, divided into two groups (experimental and control), each group (13) students. The researcher recommended the need to take advantage of the sequencing method to learn table tennis skills in particular and sports skills in general.
ISSN: 8536-2706

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.