| LEADER |
04938nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2060035 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/mtkh.2021.206345
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a محمد، عادل عبدالله
|g Mohammed, Adel Abdullah
|e مؤلف
|9 308960
|
| 245 |
|
|
|a فعالية برنامج علاجي باستخدام الألعاب التعاونية في تنمية مستوى الانتباه لطلاب الصف الأول المتوسط ذوي صعوبات التعلم في دولة الكويت
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Therapeutic Program Using Cooperative Games in Developing the Level of Attention for First-Grade Intermediate Students with Learning Difficulties in the State of Kuwait
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الزقازيق - كلية علوم الإعاقة والتأهيل
|c 2021
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 151 - 177
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدف البحث التعرف على فعالية الألعاب التركيبية كاستراتيجية مع التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في تحسين وتنمية مستوى الانتباه لديهم، بلغ قوام العينة التي تمت دراستها 14 طفلا من البنين بالصف الأول المتوسط من ذوي صعوبات التعلم في اللغة العربية، مقياس ستانفورد- بينيه للذكاء- الصورة الخامسة، إعداد جال رويد، تعريب صفوت فرج (2011) واختبار المسح النيورولوجي السريع، إعداد مارجريت موتي وآخرون، تعريب عبد الوهاب كامل (1999) ومقياس حل المشكلات الاجتماعية، إعداد عادل عبدالله محمد، وشيخة الأنصاري.، وبرنامج الألعاب التعاونية، إعداد عادل عبد الله محمد، وشيخة الأنصاري. وكشفت النتائج عن أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي لمستوى الانتباه، لصالح المجموعة التجريبية. وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات القياسين القبلي والبعدي لأفراد المجموعة التجريبية لمستوى الانتباه، لصالح القياس البعدي. ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات القياسين البعدي والتتبعي لأفراد المجموعة التجريبية لمستوى الانتباه.
|b The research aimed to identify the effectiveness of synthetic games as a strategy with students with learning difficulties in improving and developing their level of attention. The sample studied was 14 boys in the first intermediate grade with learning difficulties in the Arabic language, the Stanford-Binet Intelligence Scale- the fifth picture, Prepared by Gal Royed, Arabization of Safwat Faraj (2011) and the Neurological Rapid Survey Test, prepared by Margaret Moti and others, Arabization of Abdel Wahab Kamel (1999) and the Social Problem Solving Scale, prepared by Adel Abdullah Mohammed and Sheikha Al-Ansari, and the cooperative games program, prepared by Adel Abdullah Mohammed and Sheikha Ansari. The results revealed that there are statistically significant differences between the mean scores of the two experimental groups and the control group in the post-measurement of the level of attention, in favor of the experimental group. There are statistically significant differences between the mean scores of the two measurements, the pre and post measurements, for the members of the experimental group for the level of attention, in favor of the post measurement. There are no statistically significant differences between the mean scores of the post and follow-up measurements of the experimental group members for the level of attention.
|
| 653 |
|
|
|a طلبة المرحلة المتوسطة
|a صعوبات التعلم
|a مستوى الانتباه
|a الألعاب التعاونية
|a الألعاب التركيبية
|a البرامج العلاجية
|a الكويت
|
| 692 |
|
|
|a الألعاب التعاونية
|a مستوى الانتباه
|a ذوي صعوبات التعلم
|b Cooperative Games
|b Attention Level
|b People with Learning Disabilities
|
| 700 |
|
|
|a الأنصاري، شيخة يوسف علي
|g Alansari, Shaikhah Yousef Ali
|e م. مشارك
|9 545525
|
| 773 |
|
|
|4 التعليم الخاص
|6 Education, Special
|c 005
|f Mağallaẗ Al-Tarbīah Al-H̲āṣah
|l 037
|m ع37
|o 1484
|s مجلة التربية الخاصة
|t Journal of Special Education
|v 000
|x 2356-7996
|
| 856 |
|
|
|u 1484-000-037-005.pdf
|n https://mtkh.journals.ekb.eg/article_206345.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1301437
|d 1301437
|
