| LEADER |
06205nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2060913 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a العطار، محمود مغازي علي
|g El-Attar, Mahmoud Maghazi
|e مؤلف
|9 477020
|
| 245 |
|
|
|a فعالية برنامج إرشادي عقلاني انفعالي سلوكي لتحسين الكفاءة الاجتماعية ومستوي الطموح لدى امهات الأطفال ذوى اضطراب طيف التوحد
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Rational Emotional Counseling Program to Improve the Minimum Social Level and Level of Ambition among Children of Children's Mothers
|
| 260 |
|
|
|b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
|c 2022
|
| 300 |
|
|
|a 107 - 138
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التحقق مما يلى فعالية برنامج إرشادي عقلاني انفعالي سلوكي لتحسين الكفاءة الاجتماعية ومستوى الطموح والإنجاز لدى أمهات الأطفال ذوى اضطراب طيف التوحد، اعتمدت الدراسة الحالية على المنهج شبه التجريبي وهذا المنهج ملائم لطبيعة الدراسة الحالية التحقق من فعالية برنامج إرشادي عقلاني انفعالي سلوكي لتحسين الكفاءة الاجتماعية ومستوى الطموح والإنجاز لدى أمهات الأطفال ذوى اضطراب طيف التوحد، حيث تعتمد على التصميم التجريبي ذو المجموعتين (التجريبية والضابطة)، تكونت عينة الدراسة الأساسية من (16) من أمهات الأطفال ذوى اضطراب طيف التوحد، وتراوحت أعمارهم الزمنية ما بين (25- 40) سنة، وتم تقسيمهم إلى (8) كمجموعة تجريبية، و(٨) كمجموعة ضابطة، وقد راعت الباحثة في اختيار عينة الدراسة أن يكونوا حاصلين على درجات منخفضة على أدوات الدراسة الحالية والتكافؤ في العمر الزمنى، وكانت أهم النتائج توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياس المرونة النفسية (الكفاءة الاجتماعية، مستوى الطموح والإنجاز)، في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية، توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية على مقياس المرونة النفسية (الكفاءة الاجتماعية، مستوى الطموح والإنجاز)، في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية على مقياس المرونة النفسية (الكفاءة الاجتماعية، مستوى الطموح والإنجاز)، في القياسين البعدي والتبعي (بعد فترة المتابعة)، وكانت أهم التوصيات أهمية عمل برامج إرشادية أسرية لتنمية الاتجاهات الإيجابية لدى أمهات الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد وعمل ندوات لتوعية الأمهات بشكل دوري من أجل تعليمهن أسلوب المعاملة الوالدية الأمثل لأبنائهم، ضرورة عمل ملفات خاصة بالطلاب الذين لديهم مشكلات اجتماعيه، وسلوكيه لمتابعة تطورهم وإرشادهم من جانب الأخصائي النفسي والأخصائي الاجتماعي.
|b The study aimed to verify the following: the effectiveness of a rational, emotional, behavioral, counseling program to improve social efficiency, level of ambition, and achievement among mothers of children with autism spectrum disorder. The level of ambition and achievement among mothers of children with autism spectrum disorder, which depends on the experimental design with two groups (experimental and control). The main study sample consisted of (16) mothers of children with autism spectrum disorder, and their ages ranged between (25-40) years. And they were divided into (8) as an experimental group, and (8) as a control group. The scores of the experimental and control groups on the psychological resilience scale (social efficiency, level of ambition and achievement), in the post¬-measurement in favor of the experimental group, there are statistically significant differences There are no statistically significant differences between the average ranks of the experimental group’s scores on the psychological resilience scale (social efficiency, level of ambition) and achievement), in the post and accessory measurements (after the follow-up period), and the most important recommendations were the importance of working family guidance programs to develop positive attitudes among mothers of children with autism spectrum disorder and conducting seminars to educate mothers periodically in order to teach them the optimal parenting method for their children, the need to make special files With students who have social and behavioral problems to follow up their development and guidance by the psychologist and social worker.
|
| 653 |
|
|
|a الاضطرابات السلوكية
|a الإرشاد النفسي
|a اضطراب طيف التوحد
|a الأمراض النفسية
|
| 700 |
|
|
|a السماحي، فريدة عبدالغني
|e م. مشارك
|9 540592
|
| 700 |
|
|
|9 691082
|a رزق، هيام سعيد حلمي محمد
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 030
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ ğāmiʿaẗ Kafr El-Sheikh
|l 106
|m ع106
|o 2071
|s مجلة كلية التربية
|v 000
|x 2535-2180
|
| 856 |
|
|
|u 2071-000-106-030.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1302270
|d 1302270
|
