تطوير منهج الأحياء على ضوء معايير العلوم للجيل القادم لتنمية التحصيل لدى طلاب المرحلة الثانوية
| المصدر: | مجلة كلية التربية بدمياط |
|---|---|
| الناشر: | جامعة دمياط - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالرحمن، هبة محمد بشير (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | السايح، السيد محمد محمد (م. مشارك), هاني، مرفت حامد محمد (م. مشارك), عيسى، رشا أحمد محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ج82 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 157 - 189 |
| ISSN: |
1110-3930 |
| رقم MD: | 1302609 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
تطوير المنهج | معايير العلوم للجيل القادم | التحصيل | Curriculum Development | Science Standards for the Next Generation | Achievement
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى تطوير منهج الأحياء على ضوء معايير العلوم للجيل القادم لتنمية التحصيل لدى طلاب المرحلة الثانوية وتحقيقا لأهداف البحث تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي والمنهج التجريبي، وقد تم تصميم قائمة بمعايير العلوم للجيل القادم في مادة الأحياء، وتصور مقترح لمنهج الأحياء في ضوء معايير العلوم للجيل القادم، واختبار تحصيلي في الأحياء لطلاب الصف الأول الثانوي، وتكونت مجموعة البحث من (٣٠) طالبة بالصف الأول الثانوي بمدرسة عمر بن عبدالعزيز، وتوصلت النتائج إلى وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (≤ 0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي للاختبار التحصيلي لصالح طلاب المجموعة التجريبية، ووجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (≤ 0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي لصالح القياس البعدي. The aim of the current research is to develop the biology curriculum in the light of science standards for the next generation to develop the achievement of secondary school students. For the next generation, and an achievement test in biology for first-year secondary students, and the research group consisted of (30) first-year secondary students at Omar bin Abdulaziz School, and the results concluded that there are: There is a statistically significant difference at the level (≤ 0.05) between the mean scores of the students of the experimental and control groups in the post-measurement of the achievement test in favor of the students of the experimental group and A statistically significant difference at the level (≤ 0.05) between the mean scores of the experimental group students in the pre and post measurements of the achievement test in favor of the post measurement.. |
|---|---|
| ISSN: |
1110-3930 |
عناصر مشابهة
-
مدى التنفيذ الفعلي لتقويم تعلم البيولوجي بالمرحلة الثانوية دراسة ميدانية
بواسطة: حمامه، صلاح الدين محمد سليمان منشور: (1992) -
تطوير وحدة دراسية في ضوء معايير العلوم للجيل القادم (NGSS) لتنمية الأخلاقيات الحيوية في مادة الأحياء لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: الرفاعي، عبدالملك طه عبدالرحمن منشور: (2022) -
استقصاء أثر التحصيل الأكاديمي في مادة الأحياء على أنماط التفضيلات المعرفية لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: عبدالقادر، محسن مصطفى محمد منشور: (1995) -
تطوير منهج الكيمياء في ضوء المدخل المنظومي وفاعليته في تنمية التحصيل وبقاء أثر التعلم وتعديل التصورات البديلة لبعض مفاهيم الكيمياء العضوية لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: محمد، زبيدة محمد قرني منشور: (2008) -
إعادة بناء وحدة في مادة البيولوجي للصف الأول الثانوي في ضوء المستحدثات البيوتكنولوجية ووفقاً لنموذج التعلم البنائي ، وفاعليتها في تنمية التفكير الناقد والتحصيل المعرفي والاتجاه نحو دراسة البيولوجي لدى الطلاب
بواسطة: معوض، ليلى إبراهيم أحمد منشور: (2009)
