ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > وحدة مقترحة قائمة على المدخل ا...>الوصف

وحدة مقترحة قائمة على المدخل الجمالي في الجغرافيا لتنمية التحصيل والوعي البيئي لدى طلاب المرحلة الثانوية

المصدر: مجلة كلية التربية بدمياط
الناشر: جامعة دمياط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: البرجيسي، مروة شحاتة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الشربيني، فوزي عبدالسلام إبراهيم (مشرف) , مرواد، علاء عبدالله أحمد (مشرف)
المجلد/العدد: ج82
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يوليو
الصفحات: 191 - 223
ISSN: 1110-3930
رقم MD: 1302629
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الثانوي | التربية الجمالية | المسئولية البيئية | طرق التدريس | تطوير المناهج
كلمات المؤلف المفتاحية:
المدخل الجمالي | الوعي البيئي | الجغرافيا | التحصيل | Aesthetic Entrance | Geography | Environmental Awareness | Achievement
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تنمية الوعي البيئي لدى طلاب المرحلة الثانوية من خلال وحدة مقترحة قائمة على المدخل الجمالي في الجغرافيا لتنمية التحصيل والوعي البيئي لدى طلاب المرحلة الثانوية، والتعرف على فاعلية الوحدة في تنمية التحصيل والوعي البيئي لدى طلاب المرحلة الثانوية، وتمثلت عينة البحث في مجموعة من طالبات الصف الأول الثانوي بمدرسة اللوزي الثانوية بنات بإدارة دمياط التعليمية كمجموعة تجريبية واحدة وبلغ عددها (35) طالبة واعتمد البحث على المنهج الوصفي والمنهج التجريبي وتوصلت النتائج إلى وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (≤ 0.05) بين متوسطي درجات مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي لصالح التطبيق البعدي"، ووجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (≤ 0.05) بين متوسطي درجات مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس الوعي البيئي لصالح التطبيق البعدي"، كما حقق تدريس الوحدة المقترحة درجة (0.81) من الفاعلية في تنمية التحصيل، و(0.82) في تنمية الوعي البيئي لدى الطالبات مجموعة البحث.

The study aimed at investigating the effect of an enrichment program based on the aesthetic entrance in teaching geography to develop achievement and environmental awareness for secondary school students. The participants of the study were thirty five (35) first year secondary stage students from El Lawzy Secondary School for Girls, Damietta, Egypt. The study adopted the descriptive and experimental research design. To collect data, the researcher used multiple instruments: An achievement test in the proposed unit and an environmental awareness scale. The researcher taught the suggested unit to the experimental group through an enrichment program based on the aesthetic entrance. The results of the study revealed that there was a statistically significant difference at ≤ (0.05) level between the mean score of students of the experimental group on the pre and post achievement test in addition to environmental awareness scale in favor of the post test.
ISSN: 1110-3930

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.