ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج إرشادى معرفى سلوكى لتحس...>الوصف

برنامج إرشادى معرفى سلوكى لتحسين الرفاهه النفسية لدى طلاب الجامعة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Mentoring Program Cognitive Behavioral Improvement of Psychological Well-Being of University Students
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: باظة، آمال عبدالسميع مليجي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Baza, Amal Abd-Elsamei
مؤلفين آخرين: السماحي، فريدة عبدالغني (م. مشارك) , السيد، مجيدة حمدى زكريا (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع106
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 259 - 281
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1302682
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعى | طلبة الجامعات | الصحة النفسية | العلاج النفسي | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإرشاد المعرفى السلوكى | الرفاهه النفسية | طلاب الجامعة | Guidance Defined in Behavioral | Psychological Well- Being | University Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

206

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية البرنامج الإرشادي المعرفي السلوكي لتحسين الرفاهة النفسية لدى عينة من طلاب الجامعة، وتكونت عينة الدراسة من العينة الأساسية من بين طلاب جامعة كفر الشيخ عددهم (100) طالبا، حيث قامت الباحثة بتحديد الطلاب المرتفعين في الرفاهة النفسية فتم استبعاد (68) طالبا، فبقي (32) طالبا لديهم تدني في الرفاهة النفسية، وقد تم استبعاد (2) من الطلاب نظرا لسفر أحدهما للخارج ومرض الآخر، ومن هنا تكونت العينة الأساسية للدراسة الحالية من (30) طالبا جامعيا، وقد تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبية وضابطة، قوام كل منهما (15) طالبا، وقد تراوحت أعمارهم الزمنية من (18-21) عاما بمتوسط حسابي قدره (19.40) وانحراف معياري قدره (1.13)، وقد استخدمت الباحثة الأدوات التالية (مقياس الرفاهة النفسية (إعداد الباحثة)، البرنامج الإرشادي المعرفي السلوكي (إعداد الباحثة وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية (وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند (0.01) بين متوسطي رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياسي الرفاهة النفسية في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية، وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند (0.01) بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية على مقياسي الرفاهة النفسية في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية على مقياس الرفاهة النفسية في القياسين البعدي والتبعي.

The study aimed to identify the effectiveness of the counseling program Cognitive Behavioral research to improve psychological well-being among a sample of university students , and the study sample consisted of the main sample among the students of Kafr El-Sheikh University, numbering (100) students. In psychological well-being, (2) students were excluded due to one of them traveling abroad and the other being ill. Hence, the basic sample for the current study consisted of (30) university students, and they were divided into two experimental and control groups, each of (15) students. Their chronological ages ranged from (18 - 21) years, with a mean of (19.40) and a standard deviation of (1.13) . The researcher used the following tools ( the psychological well-being scale (prepared by the researcher), the counseling program Cognitive Behavioral (prepared by the researcher, and the study reached the following results ): There are statistically significant differences at (0.01) between the mean scores of the experimental and control groups on the two scales of psychological well-being in the post-measurement in favor of the experimental group, and there are statistically significant differences at (0.01) between the mean scores of the two groups. The experimental group on the two scales of psychological well-being in the two measurements before and after in favor of the post-measurement, there are no statistically significant differences between Mediterranean sort Group scores Experimental on a scale of psychological well-being in the two measurements dimensional and tracer.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.