LEADER |
02251nam a22002057a 4500 |
001 |
2061341 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b الكويت
|
100 |
|
|
|9 573589
|a الحسيسن، أنس
|e مؤلف
|
245 |
|
|
|a اللغة العربية وأطفالنا
|
260 |
|
|
|b وزارة الاوقاف والشؤون الاسلامية
|c 2020
|g نوفمبر
|m 1442
|
300 |
|
|
|a 79 - 81
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|e سلط المقال الضوء على اللغة العربية وكيفية تعزيز حضورها في زمن الانفجار الإعلامي. تناول المقال الموضوع من خلال عدة نقاط. عرض الأول الخطابة باعتبارها أسلوب للتواصل وتتم بواسطة الحديث الذي يعد أول طرق التواصل يستخدمها الأنسان في حياته اليومية. موضحا أن العصر الحديث لم يعط للخطابة القدر نفسه من الاهتمام فوضع بعض المختصين مواصفات للخطابة الفصيحة. وبين الثاني العلاقة بين الطفل واللغة حيث يستعمل الطفل العربي مع أولى مراحله لغة بلده الأصلي. وأشار الثالث إلى الخطاب الإعلامي لكونه صنفا من بين أهم أصناف الخطابات اللغوية المتغلغلة في أعماق الحياة الاجتماعية المعبرة عن كل مجالاتها الحياتية. وتطرق الرابع إلى كيفية حماية وتقوية الرصيد اللغوي للطفل في ظل تعدد القنوات. واختتم المقال بتقديم عدة مقترحات لتقوية الرصيد اللغوي للطفل. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
653 |
|
|
|a الطفولة
|a الأطفال
|a اللغة العربية
|a اكتساب اللغة
|a الرصيد اللغوي
|a الخطاب الإعلامي
|a الإعلام العربي
|
773 |
|
|
|4 الدراسات الإسلامية
|6 Islamic Studies
|c 030
|e Al-Waei Al-Islami
|l 667
|m س58, ع667
|o 0549
|s الوعي الإسلامي
|v 058
|
856 |
|
|
|u 0549-058-667-030.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p n
|q n
|
995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
999 |
|
|
|c 1302696
|d 1302696
|