ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور الخدمات الإرشادية والتوجيه...>الوصف

دور الخدمات الإرشادية والتوجيهية في تطوير الوعي المعرفي للتلميذ في المؤسسات التعليمية: مراكز التوجيه والإرشاد أنموذجا

العنوان بلغة أخرى: The Role of Counseling and Guidance Services in Developing the Cognitive Awareness of the Student in Educational Institutions: Guidance and Counseling Centers as a Model
المصدر: حوليات جامعة قالمة للعلوم الاجتماعية والإنسانية
الناشر: جامعة 8 ماي 1945 قالمة
المؤلف الرئيسي: شعباني، مليكة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Chaabani, Malika
المجلد/العدد: مج16, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: جوان
الصفحات: 163 - 184
ISSN: 1112-7880
رقم MD: 1302851
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الخدمات التقويمية | المؤسسات التعليمية | التنمية المعرفية | التنمية التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الخدمات الإرشادية | الخدمات التوجيهية | الوعي المعرفي | Counseling Services | Guidance Services | Cognitive Awareness
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة دور الخدمات الإرشادية والتوجيهية في تطوير الوعي المعرفي للتلميذ في المؤسسات التعليمية، اعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي وعلى عينة تضمنت مجموعتين، المجموعة الأولى شملت 208 تلميذا والمجموعة الثانية تمثلت في 56 مستشار التوجيه المدرسي، توصلت الدراسة إلى أن: الخدمات التي يقوم مستشار في المؤسسات التعليمية لها دور في تطوير الوعي المعرفي، ويمكن تلخيصها في: خدمات المتابعة النفسية التربوية والمرافقة البيداغوجية: الكشف المبكر عن قدرات التلاميذ وعن المشكلات النفسية والتعليمية، خدمات التوجيه: توجيه التلاميذ إلى مختلف التخصصات التعليمية وفقا ما يتناسب قدراتهم، خدمات التوعية: إعلام التلاميذ بمحتوى التخصصات العلمية ومخارجها المهنية وتطوير وعيهم المعرفي حول مستجدات الحداثة، الخدمات الإرشادية: إرشاد التلاميذ على توظيف معارفهم المكتسبة وتقييمها والتفكير في المعارف التي تم اكتسبها قبل اختيار أي تخصص، ومساعدتهم على تطوير وعيهم في تحسين تحصيلهم الدراس ي المعرفي، الخدمات التقويمية: تقويم نتائج التلاميذ وتوعيتهم.

The present study aims to know the role of counseling and guidance services in developing the cognitive awareness of the student in educational institutions in Algeria. To this end, the author relied on the descriptive approach and on a sample that consists of two groups. The first group included 208 students and the second group was represented by 56 school and vocational guidance counselors, the study concluded that: the services provided by the school and vocational guidance counselor in educational institutions have indeed a role in developing cognitive awareness, which can be summarized in: Psycho-educational follow-up services and pedagogical accompaniment, Guidance services, Awareness services. Counseling services; Evaluation services.
ISSN: 1112-7880

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.