ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الفروق بين الموهوبين والموهوبا...>الوصف

الفروق بين الموهوبين والموهوبات في الاستثارات الفائقة والحاجات الإرشادية المرتبطة بها تبعا للمراحل الدراسية في التعليم العام بجدة

العنوان بلغة أخرى: he Difference between Gifted Students in Overexcitability and Counseling Needs in Terms of Sex and Stage of Study
المصدر: مجلة جامعة الملك عبدالعزيز - الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الملك عبدالعزيز
المؤلف الرئيسي: جمل الليل، محمد بن جعفر محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج30, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 285 - 318
ISSN: 1319-0989
رقم MD: 1302970
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
العملية التعليمية | الفروق الشخصية | الطلاب الموهوبون | المدارس السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاستثارات الفائقة | الحاجات الإرشادية | الموهوبين | المراحل الدراسية | Overexcitability | Counseling Needs | Gifted | Stage of Study
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

25

حفظ في:
المستخلص: الفروق بين الموهوبين والموهوبات في الاستثارات الفائقة والحاجات الإرشادية المرتبطة بها تبعا لمراحل التعليم الدراسية بمدينة جدة الهدف من الدراسة التحقق من وجود فروق دالة إحصائيا بين الطلبة الموهوبين في كل من الاستثارات الفائقة والحاجات الإرشادية المرتبطة بها، طبقا لمتغيري الجنس والمرحلة الدراسية: ابتدائي - متوسط - ثانوية، في مدينة جدة بالمملكة العربية السعودية، ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي. تكونت عينة الدراسة من 199 طالب وطالبة، تراوحت أعمارهم بين (10-21) سنة، تم اختيارهم طبقا للعينة القصدية المتاحة، مع أداتي الدراسة على طلبة المراحل الدراسية الثلاثة (147 طالب -52 طالبة) وبمتوسط عمري 14.4 سنة. تم استخدام مقياس الاستثارات الفائقة والحاجات الإرشادية من إعداد الباحث (2020) كما تم استخدام العمليات الإحصائية المناسبة: اختبار ت وتحليل التباين الأحادي. أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الطلاب والطالبات في الاستثارات الفائقة وكذلك في الحاجات الإرشادية لصالح الطالبات. كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا في الحاجات الإرشادية بين الطبة الموهوبين تبعا لاختلاف المرحلة الدراسية، وخاصة في البعد الخيالي لصالح طلبة المرحلة المتوسطة، وفي البعد الانفعالي لصالح طلبة المرحلة الثانوية، وفي الدرجة الكلية للمقياس لصالح طلبة المرحلة المتوسطة. أما الفروق في الحاجات الإرشادية تبعا للمرحلة الدراسية فلم تظهر فروق، إلا في بعد حاجات الاستثارة الخيالية والتي جاءت لصالح الطلبة الموهوبين في المرحلة الثانوية. تمت مناقشة النتائج في ضوء الجانب النظري لمتغيري الدراسة وفي إطار الثقافة المحلية لأفراد العينة، كما تم تقديم توصيات ومقترحات بحثية على ضوء النتائج.

The study aimed to investigate the difference between gifted students in over excitaility and counseling needs in terms of sex and the stage of studying Jeddah city. A total of 199 (male 147 - 52 female students) were selected for the elementary, middle, and high schools. The instrument of over excitability and counseling need, that prepared by author, were administered. The data are then analyzed using t.test and ANOVA techniques. The results indicated: A significant difference exists between gifted male and female students in both over excitability and counseling needs, (females were more than males). Also, difference found between male and female gifted students in terms of stage of study. No difference found in counseling needs according to the stage of study. The results are discussed and recommendations for counseling, and further research are made.
ISSN: 1319-0989

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.