ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التكنولوجيا وتعليم اللغة العرب...>الوصف

التكنولوجيا وتعليم اللغة العربية في المدرسة الجزائرية بين الواقع والمأمول: دراسة في الأسباب والحلول

العنوان بلغة أخرى: Technology and Teaching the Arabic Language in the Algerian School between Reality and Expectation: A Study in the Causes and Solutions
المصدر: اللغة العربية
الناشر: المجلس الأعلى للغة العربية
المؤلف الرئيسي: بوقاعدة، كريمة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Bougaada, Karima
مؤلفين آخرين: مزهود، سليم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج24, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 232 - 244
DOI: 10.33705/0114-024-003-014
ISSN: 1112-3575
رقم MD: 1303072
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | تعليم اللغة العربية | الوسائل التعليمية | المؤسسات التعليمية | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
التكنولوجيا | وسائل التكنولوجيا | تعليم اللغة العربية | الأسباب والحلول | Technology | Technological Means | Teaching the Arabic Language | The Causes and the Solutions
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا المقال إلى الكشف عن واقع تعليم اللغة العربية في المدرسة الجزائرية؛ من حيث توظيف التكنولوجيا واستخدامها في ظل ما يعيشه العالم الراهن من تطور تقني ومعلوماتي، ورصد ما يعانيه تعليم اللغة العربية من غياب للآليات وتراجع للمستويات، وذلك بتشخيص المشكلات التي تحول دون توظيف التكنولوجيا -بتقنياتها الحديثة -في تعليم اللغة العربية في المدارس الجزائرية، واقتراح الحلول المناسبة لها. وقد خلص المقال إلى جملة من النتائج أهمها: أن عملية تعليم اللغة العربية في المدرسة الجزائرية تحتاج إلى إعادة ضبط في مناهجها ووسائلها، إذ لابد من تكثيف الجهود لتحسين جودة تعليم اللغة العربية باستغلال وسائل التكنولوجيا وفق أسس مضبوطة، ومن قبل هيئات متخصصة.

This article aims to reveal the reality of using technology in teaching Arabic in the Algerian school, with the aim of diagnosing the problems of the absence of technology in teaching Arabic language and developing solutions to them. The research concluded with a set of results, the most important of which are: that the process of teaching Arabic language in the Algerian school needs to be restructured, by using technology in controlled ways.
ISSN: 1112-3575

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.