ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>أثر استعمال منصة نيوتن التعليم...>الوصف

أثر استعمال منصة نيوتن التعليمية (Newton) في تحصيل طالبات الصف الخامس الأدبي في مادة القرآن الكريم والتربية الإسلامية واتجاههن نحو التعليم الإلكتروني

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using the Newton Educational Platform on the Achievement of Fifth-Grade Literary Students in the Subject of the Noble Qur’an and Islamic Education and Their Attitude towards Elearning
المصدر: مجلة جامعة الانبار للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الانبار - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: شرقي، وسام كافي حمود (مؤلف)
المجلد/العدد: ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: حزيران
الصفحات: 418 - 441
ISSN: 1995-8463
رقم MD: 1303332
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | المنصات التعليمية الإلكترونية | التعليم المدمج | التحصيل الأكاديمي
كلمات المؤلف المفتاحية:
منصة نيوتن التعليمية (Newton) | التحصيل | القرآن الكريم والتربية الإسلامية | الاتجاه نحو التعليم الإلكتروني | Newton Platform | Achievement | The Noble Qur’an and Islamic Education | Attitude towards E-Learning
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على أثر استعمال منصة نيوتن التعليمة (Newton) في التحصيل لدى طالبات الصف الخامس الأدبي في مادة القرآن الكريم والتربية الإسلامية واتجاههن نحو التعليم الإلكتروني، وقد اعتمد الباحث خطوات المنهج التجريبي واستعمل التصميم التجريبي ذو الضبط الجزئي لمجموعتين (تجريبية وضابطة)، واختار عينة البحث بطريقة قصدية مكونة من (30) طالبة لكل مجموعة، وقد تحقق من التكافؤ بين مجموعتي البحث في المتغيرات الآتية: (العمر الزمني للطالبات، ودرجات التربية الإسلامية للعام السابق، واختبار الذكاء)؛ ولتحقيق أهداف البحث أعد الباحث اختبارا تحصيليا نوع الاختيار من متعدد مكون من (٤٠) فقرة، عن طريق تحديد المادة العلمية، وصياغة (١٢٠) هدفا سلوكيا حسب تصنيف بلوم للمجال المعرفي، ومقياسا للاتجاه نحو التعليم الإلكتروني مكون من (30) فقرة بثلاث بدائل، وخططا دراسية طبقت على مجموعتي البحث خلال مدة التجربة حيث استمرت (١٢) أسبوعا، وتم التأكد من صدق الفقرات وثباتها. توصل إلى النتائج الآتية: يوجد فرق ذا دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسط المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة لصالح المجموعة التجريبية التي درست باستعمال منصة نيوتن التعليمة (Newton) في اختبار التحصيل البعدي ومقياس الاتجاه نحو التعليم الإلكتروني.

The aim of the research is to identify the effect of using the Newton educational platform on the achievement of fifth-grade literary female students in the subject of the Noble Qur’an and Islamic education and their attitude towards e-learning. The research sample, in an intentional manner, consisted of (30) female students for each group. The equivalence between the two research groups was verified in the following variables: (the chronological age of the female students, the degrees of Islamic education for the previous year, and the intelligence test); To achieve the objectives of the research, the researcher prepared an achievement test of the type of multiple choice consisting of (40) items, by defining the scientific material, and formulating (120) behavioral objectives according to Bloom’s classification of the cognitive domain, and a measure of the trend towards e-learning consisting of (30) items with three alternatives, And study plans were applied to the two research groups during the duration of the experiment, which lasted (12) weeks, and the validity and stability of the paragraphs were confirmed. It reached the following results: -There is a statistically significant difference at the significance level (0.05) between the average of the experimental group and the control group in favor of the experimental group that was taught using the Newton platform in the post-achievement test and the measure of attitude towards e-learning.
ISSN: 1995-8463

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.