ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام منصة تعليمية في...>الوصف

فاعلية استخدام منصة تعليمية في تنمية تحصيل مادة الرياضيات لدى طالبات الصف السادس الابتدائي

المصدر: المجلة التربوية لتعليم الكبار
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية - مركز تعليم الكبار
المؤلف الرئيسي: الغامدي، هدى سعيد مفرح (مؤلف)
مؤلفين آخرين: علي، شاهيناز محمود أحمد (مشرف)
المجلد/العدد: مج1, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أبريل
الصفحات: 327 - 385
رقم MD: 1138866
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الابتدائي | تدريس الرياضيات | التحصيل الدراسي | التعليم الإلكتروني | المنصات التعليمية | منطقة الباحة | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
منصة تعليمية | التحصيل في الرياضيات | تلميذات الصف السادس الابتدائي | Educational Platform | Achievement | Sixth Grade Female Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

152

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى استخدام منصة تعليمية للكشف عن أثرها في تنمية التحصيل المعرفي في مادة الرياضيات لدى طالبات الصف السادس الابتدائي، وتحقيقا لهذا الهدف اتبعت الدراسة المنهج التجريبي، بالتصميم شبه التجريبي القائم على مجموعتين تجريبية وضابطة، وتكون مجتمع الدراسة من طالبات الصف السادس الابتدائي بمنطقة الباحة التعليمية وعددهن (٢٠٧٩) طالبة، وتمثلت عينة الدراسة الأساسية من (٤٠) طالبة من طالبات الصف السادس الابتدائي بمجمع السيدة عائشة بنت أبي بكر رضي الله عنهما، وتم توزيعهن إلى مجموعة التجريبية وعددهن (٢٠) طالبة، وكذلك للمجموعة الضابطة (٢٠) طالبة بطريقة عشوائية، وقد تم إعطاء المجموعة التجريبية الوحدة الثانية من مقرر الرياضيات بعنوان "الإحصاء والتمثيلات البيانية" باستخدام منصة تعليمية وإختارت الباحثة منصة الايزي كلاس (Class Easy) كمثال لها، وتم إعطاء المجموعة الضابطة الوحدة ذاتها بالطريقة الاعتيادية، وتمثلت أداة الدراسة في اختبار تحصيلي وقد تم التحقق من دلالات صدق وثبات الاختبار قبل تطبيقه، وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود أثر مرتفع لاستخدام المنصة التعليمية في تنمية تحصيل مادة الرياضيات الكلي وتنمية التحصيل عند كل مستوى من المستويات المعرفية (التذكر، الفهم، التطبيق )، حيث تبين وجود فرقا دالا إحصائيا عند مستوى الدلالة (0.05 ≥ α) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في الأداء البعدي للاختبار التحصيلي المعرفي لصالح المجموعة التجريبية ويعزى ذلك لاستخدام المنصة التعليمية، وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة باستخدام المنصات التعليمية في تعليم مادة الرياضيات والمواد الأخرى، واستخدام التعلم الإلكتروني في مختلف مراحل التعليم العام.

The current study aimed to use an educational platform to detect its impact on the development of cognitive learning in mathematics in sixth-grade students, to this end the study followed empirical approaches, with experimental and control-based sub experimental design, the school community is made up of sixth-grade students in the Al-Baha educational area and their number (2079) is a student, the main sample of the study was (40) a sixth-grade student at The compound of Mrs. Aisha Bint Abu Bakr (may Allah be pleased with them), and they were distributed to the experimental group and their number (20) students, as well as to the control group (20) students randomly The experimental group was given, Module 2 of the Mathematics course entitled "Statistics and Graphs" using an educational platform and the researcher selected the Easy Class platform as her example, and the control group was given the same unit in the usual way, The study tool consisted of a collation test and the evidence of the validity and consistency of the test was verified prior to its application, and the results of the study resulted in a high impact on the use of the educational platform in the development of total mathematics collection and the development of achievement at each of the cognitive levels (recall, comprehension, application), It shows a statistically significant difference at the semantics level (0.05 ≥ α) between the average scores of experimental group students and the control group in the dimensional performance of the cognitive testing in favor of the experimental group due to the use of the educational platform, and in light of the results of the study the researcher recommended using educational platforms in teaching mathematics and other subjects, and using e-learning at various stages of general education.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.