ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > النشر العلمي في البوابة الجزائ...>الوصف

النشر العلمي في البوابة الجزائرية للمجلات العلمية ASJP بين الاستخدام والإتاحة: الأساتذة الباحثين بجامعة الجلفة أنموذجا

العنوان بلغة أخرى: Scientific Publishing in the Algerian Portal of ASJP Scientific Journals between Use and Availability: Professors Researchers at the University of Djelfa is a Model
المصدر: مجلة المعيار
الناشر: المركز الجامعي أحمد بن يحي الونشريسي تيسمسيلت
المؤلف الرئيسي: كسكس، الميهوب (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بن الطيب، زينب (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج13, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: جوان
الصفحات: 387 - 402
DOI: 10.54191/2320-013-001-023
ISSN: 2170-0931
رقم MD: 1303633
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink, IslamicInfo
مواضيع:
المنصات الرقمية | المجالات الإلكترونية | الاتصال العلمي | النشر الإلكتروني
كلمات المؤلف المفتاحية:
النشر العلمي | منصة ASJP | الإتاحة | Scientific Publishing | ASJP Platform | Availability
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تأتي هذه الدراسة للكشف عن مدى استخدام الأساتذة الباحثين بجامعة الجلفة لمنصة ASJP في النشر العلمي بهدف الوصول إلى المقالات العلمية الإلكترونية التي تخدمهم في مجالات تخصصهم، ومدى وعيهم بطرق الإفادة منها من جهة، وكذا طرق وكيفيات النشر فيها من ناحية أخرى. خلصت الدراسة إلى أن هناك نقص في تكوين الأساتذة الباحثين بجامعة الجلفة حول طرق وآليات النشر عبر منصة المجلات العلمية الجزائرية ASJP رغم إدراكهم بمدى أهميتها.

The study at hands aims at investigating the extent to which teacher researchers at the University of Djelfa use the ASJP platform in scientific publishing to access online scientific articles in their fields of study. Besides, we aim to reveal the extent of their awareness regarding how to take advantage of such resources, as well as their awareness of the methods and methods of publishing. The study concluded that there is a lack of training professors at the University of Djelfa on the methods and mechanisms of publishing through the Algerian scientific journals platform ASJP despite their awareness of its importance.
ISSN: 2170-0931

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.