ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > رؤية مستقبلية لاختيار مديري ال...>الوصف

رؤية مستقبلية لاختيار مديري المدارس بمصر في ضوء الفكر الاداري المعاصر والخبرة الامريكية

المصدر: التربية
الناشر: المجلس العالمي لجمعيات التربية المقارنة - الجمعية المصرية للتربية المقارنة والإدارة التعليمية
المؤلف الرئيسي: عامر، ناصر محمد محمود (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 10 , ع 21
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2007
الشهر: يوليو
الصفحات: 197 - 314
رقم MD: 13037
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | مصر | الولايات المتحدة الامريكية | مديرو المدارس | الادارة التعليمية | الادارة المدرسية | التربية والتعليم | القيادة التربوية | البحوث التربوية | الكفايات التدريسية | التعليم والتنمية | جودة التعليم | التطوير التربوي | البرامج التدريبية | ثورة المعلومات | التعليم الالكتروني | الهندرة | إدارة المعرفة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

290

حفظ في:
المستخلص: لقد أشارت أدبيات الإدارة المدرسية والبحوث التربوية والزيارات الميدانية إلى عدم موضوعية المعايير المتبعة عند اختيار مديري المدارس في مصر، ومن هذا المنطلق هدف البحث الحالي إلى ما يلي: 1. توضيح الأسس الفكرية التي تحكم طبيعة عملية اختيار المديرين. 2. معرفة تأثير بعض الاتجاهات الإدارية الحديثة على اختيار مديري المدارس. 3. تحديد جوانب الخبرة الأمريكية في مجال اختيار مديري المدارس. 4. تشخيص واقع اختيار مديري المدارس في مصر. 5. تحليل أوجه التشابه والاختلاف بين الخبرة الأمريكية والمصرية. 6.وضع رؤية مستقبلية لاختيار مديري المدارس في مصر. بناء على المنهج المقارن تكونت الدراسة من أربعة أطر رئيسية هي الإطار الهيكلي والإطار النظري والإطار التطبيقي (المقارن+ الميداني) والإطار المستقبلي. يتكون مجتمع الدراسة من 117 شخصا يمثلون مديري التنسيق بالمديريات التعليمية وموجهي العموم ومديري المدارس والنظار في محافظات الوادي الجديد والمنيا وبني سويف والمنصورة، وجمعت البيانات عن طريق الاستبيان، وتمت المعالجة الإحصائية باستخدام الأوزان النسبية واختبار كا². أظهرت نتائج الدراسة الميدانية أن معايير اختيار مديري المدارس في مصر تعتمد على الأقدمية المطلقة وبعض الضوابط الشكلية والشروط السهلة، وتعاني من قصور في جميع مراحلها. وتأسيسا على الإطار النظري والإدارة الحديثة والتحليل المقارن والسياق الثقافي للمجتمع المصري وضع الباحث رؤية مستقبلية للارتقاء بعملية اختيار مديري المدارس في مصر (تتكون من سبعة أبعاد).

The Study aims at Studying the Theoretical Foundation of School Principals Selection. It analysis the situation in Egypt. Making use of contemporary trends the study aims at improving the Selection Process in Egypt. On the basis of Comparative Method This Study Consists of Four Essential Parts As Follows: Structural Framework. Theoretical Framework. Applied Framework (Comparative and Field Study) and Prospective Framework. The Sample of the Study Consists of 117 Person to Represent Managers of Coordinating. General Inspectors, School Principals. Headmasters At Governorates of New valley, Menia. Benisueif Mansora. The data were gathered from the Sample by a Questionnaire and the Statistical treatment has been done by the Proportion Weights and Chi-Square Test. The Results of the Field Study Prevailed that Criteria of Selecting School Principals in Egypt depend on Absolute Seniority. Formal Regulators, and Easy Conditions and it suffer from Lack in all Selecting Stages. Relying on the Theoretical Framework. Modern Administration, Comparative Analysis, and Cultural Context of Egyptian Society, the Researcher Proposed Vision to the Advancement of Selecting school Principals Process in Egypt (7 Dimensions).

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.