واقع الأداء الإداري لمديري المدارس بمصر في ضوء معايير القيادة والحوكمة
| المصدر: | مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الفيوم - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | متولي، عمر عبدالكريم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | أمين، رشا عويس حسين (مشرف) , عثمان، منى شعبان (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع10, ج4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الصفحات: | 291 - 322 |
| ISSN: |
2682-4523 |
| رقم MD: | 1037424 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
240
| المستخلص: |
كشف البحث عن واقع الأداء الإداري لمديري المدارس بمصر في ضوء معايير القيادة والحوكمة. يعد التعليم الأساسي مرحلة تعليمية مهمة في منظومة التعليم الرسمي في مصر؛ حيث يشكل بمقدار قوته قوة السلم التعليمي ككل. وللتعرف على واقع الأداء الإداري لمديري المدارس الاعتماد على المنهج الوصفي. وتمثلت أدوات البحث في الاستبانة. تكونت العينة من المديرين والوكلاء والمعلمين، وعرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهوم (التطوير، الأداء، الأداء الإداري، معايير، الحوكمة)، كما تناول البحث تطوير الأداء الإداري وفيه ماهية الأداء الإداري من حيث أهدافها، أهميتها، مبادئها، متطلبات تطويرها، ومعوقاتها. وأبرزت فلسفة التعليم الأساسي من حيث مفهومها، مبادئها. مسؤوليات ووظائف مدير المدرسة ومن ينوب عنه وتضمن صفات ومسؤوليات مديري مدارس التعليم الأساسي. كما أشار إلى القيادة والحوكمة وتضمنت على ماهية القيادة والحوكمة، القيادة والحوكمة في مدارس التعليم الأساس من حيث أهدافها، أهميتها، خصائصها، مبادئها، مراحل تفعيلها، أنماطها، معاييرها. وعرضت مجالات ومتطلبات تطبيق القيادة والحوكمة في التعليم الأساسي ومنها مجال (تأسيس فكر وثقافة الالتزام، زيادة الفاعلية والأداء، تحسين الأداء). أسفرت النتائج عن عدم توافر إطار تنظيمي فعال لضبط كافة جوانب الحوكمة لأداء المدرسة، لا يتوفر هيكل تنظيمي يساهم في تطوير الأداء الإداري في ضوء الحوكمة، لا تقوم الهيئات الإشرافية والرقابية بواجبها بأسلوب مهني وطريقة موضوعية لتنفيذ متطلبات الحوكمة، ونقص المعلومات التي يحصل عليها العاملون عن المدرسة مع صعوبة الحصول عليها في أغلب الأحيان. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 |
|---|---|
| ISSN: |
2682-4523 |
عناصر مشابهة
-
تطوير الأداء الإداري لمديري مدارس الحلقة الثانية من التعليم الأساسي على ضوء أحد المعايير الدولية
بواسطة: حسانين، نجوى إبراهيم الدسوقى رمضان منشور: (2022) -
الأداء الإدارى لمديري مدارس التعليم الثانوى بإدارة تبوك التعليمية في ضوء مدخل القيادة التحويلية
بواسطة: الشريف، أسامة عبدالغفار محمد علي منشور: (2016) -
تطوير أداء مديري المدارس الثانوية بمحافظة سوهاج في ضوء أبعاد قيادة التعقيد
بواسطة: محمد، رانيا كمال أحمد منشور: (2021) -
الأنماط القيادية الشائعة لمديري المدارس الثانوية الحكومية من وجهة نظر المعلمين في الأردن وعلاقتها بأدائهم الإداري
بواسطة: الشرفاء، نهى على طالب منشور: (2018) -
تطوير أداء مديري المدارس الابتدائية في محافظة المنيا في ضوء أبعاد الحوكمة
بواسطة: أمين، سارة بهاء كمال منشور: (2022)
