ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير الحقيبة التعليمية باستخد...>الوصف

تأثير الحقيبة التعليمية باستخدام أسلوبي التدريبي والمراجعة الذاتية في اكتساب بعض مهارات الجمناستك الايقاعي لدى الطالبات

العنوان بلغة أخرى: The Effect of the Educational Bag Using the Training and Self-Review Methods in Acquiring Some Rhythmic Gymnastics Skills among Female Students
المصدر: مجلة علوم التربية الرياضية
الناشر: جامعة بابل - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: الحديث، مازن عبدالرحمن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Hadith, Mazen A.
مؤلفين آخرين: عزو، إيمان إلياس (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج15, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 487 - 510
DOI: 10.33984/0904-015-002-027
ISSN: 1992-0695
رقم MD: 1303884
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الوسائل التعليمية الحديثة | الدافعية التعليمية | مهارات الجمناستيك الإيقاعي | الطالبات العراقيات
كلمات المؤلف المفتاحية:
الحقيبة التعليمية | أسلوب التدريب والمراجعة | الجمناستك الإيقاعي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

17

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى الكشف عن: -إعداد حقيبة تعليمية لتدريس مادة الجمناستك الإيقاعي باستخدام أسلوبي التدريبي والمراجعة الذاتي في اكتساب بعض مهارات الجمناستك الإيقاعي لدى الطالبات. - تأثير الحقيبة التعليمية باستخدام أسلوبي التدريبي والمراجعة الذاتية في اكتساب بعض مهارات الجمناستك الإيقاعي لدى الطالبات.. -الكشف عن أفضل أسلوب في اكتساب بعض مهارات الجمناستيك لدى الطالبات. استخدمت الباحثة المنهج التجريبي بالتصميم ذي المجموعتين التجريبيتين ذات الاختبار القبلي والبعدي، والبعدي -بعدي، للبعض مهارات الجمناستك الإيقاعي. تكونت عينة الدراسة من (28) من طالبات المرحلة الثانية/ كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة/ جامعة صلاح الدين، وزعوا على مجموعتين تجريبيتين كل مجموعة تكونت من (14) طالبة -المجموعة التجريبية الأولى درست تأثير الحقيبة التعليمية باستخدام الأسلوب التدريبي -والمجموعة التجريبية الثانية درست نفس الحقيبة التعليمية باستخدام أسلوب المراجعة الذاتية. ولمعالجة البيانات الإحصائية استخدمت الباحثة (النسبة المئوية، الوسط الحسابي -الانحراف المعياري -واختبار (ت) للعينات متساوية العدد). وبناءا على النتائج وضمن حدود البحث توصلت الباحثة إلى الاستنتاجات والتوصيات الأتية: 1-أن تأثير الحقيبة التعليمية باستخدام الأسلوبي (التدريبي -والمراجعة الذاتية) كان لها فاعلية في تعلم بعض مهارات الجمناستك الإيقاعي. 2-أن استخدام الحقيبة التعليمية له أثر في زيادة دافعية المتعلم نحو التعلم لدى الطالبات من خلال رغبة المجموعتين التجريبيتين وتفاعلهم في أثناء تطبيق مفردات الوحدات التعليمية للحقيبة التعليمية لاحتوائها على أكثر من وسيلة تعليمية وقرارات تدريس منحها لهم الأسلوبين. 3-أفضلية المجموعة التجريبية الثانية المستخدمة الحقيبة التعليمية (أسلوب المراجعة الذاتية) على المجموعة التجريبية الأولى (الأسلوب التدريبي) في تعلم بعض مهارات الجمناستك الإيقاعي. في ضوء نتائج البحث توصي الباحثة بما يأتي: 1-حث المدرسين في مجال التعليم على إعداد وتصميم الحقيبة التعليمية المتكاملة في المواد الدراسية والمهارات التعليمية وحسب الإمكانيات المتوفرة في المؤسسة التربوية. 2-إعداد دورات تعليمية للمدرسين متابعة الطرائق التدريس الحديثة في تدريس المهارات والاهتمام بالوسائل والتكنولوجيا التعليمية وكيفية إعداداها والاستفادة منها أثناء الدرس. 3-استخدام أسلوبي (التدريبي -والمراجعة الذاتية) في تحقيق الأهداف التعليمية في مهارات الجمناستك الإيقاعي.

The research aims to reveal: preparing an educational bag for teaching the subject of rhythmic gymnastics using two methods of training and self-review in acquiring some skills of rhythmic gymnastics among students. The effect of the educational bag using two training methods and self-review on the acquisition of some rhythmic gymnastics skills among female students. - Revealing the best method for acquiring some gymnastics skills among female students. The researcher used the experimental method with the design of two experimental groups with pre-test, post-test and post-test) for some of the skills of rhythmic gymnastics. The study sample consisted of (28) students of the second stage/ College of Physical Education and Sports Sciences/ University of Salah al-Din, and they were divided into two experimental groups, each group consisted of (14) students- the first experimental group studied the effect of the educational bag using the training method- and the second experimental group studied The effect of the educational bag using the self-review method. To treat the statistical data, the researcher used (percentage, mean- standard deviation - and t-test for equal number of samples). Based on the results and within the limits of the research, the researcher reached the following conclusions and recommendations: 1- The effect of the educational bag using the stylistic (training- and self-review) was effective in learning some rhythmic gymnastics skills. 2- The use of the educational bag has an impact on increasing the learner’s motivation towards learning among the students through the desire of the two experimental groups and their interaction during the application of the vocabulary of the educational units of the educational bag because it contains the most educational means and teaching decisions given to them by both methods. 3- The preference of the second experimental group that used the educational bag (self-review method) over the first experimental group (the training method) in learning some rhythmic gymnastics skills. In light of the research results, the researcher recommends the following: 1- Urging teachers in the field of education to prepare and design an integrated educational package in study materials and educational skills, according to the possibilities available in the educational institution. 2- Preparing educational courses for teachers, following up on modern teaching methods in teaching skills, paying attention to educational means and technology, and how to prepare and use them during the lesson. 3- Using my method (training- and self-review) in achieving educational goals in the skills of rhythmic gymnastics.
ISSN: 1992-0695

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.