فعالية برنامج تدريبي لغرس القيم الإيجابية لدى الطلاب في ضوء مفهوم الهابيتوس: دراسة اجتماعية تقويمية
| العنوان المترجم: |
The Effectiveness of A Training Program to Inculcate Positive Values Among Students in Light of The Concept of Habitus: An Evaluative Social Study |
|---|---|
| المصدر: | مجلة بحوث كلية الآداب |
| الناشر: | جامعة المنوفية - كلية الآداب |
| المؤلف الرئيسي: | كامل، سامية محمد صابر (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Kamel, Samya Mohamed Saber |
| المجلد/العدد: | ع130, ج3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 3 - 64 |
| DOI: |
10.21608/sjam.2022.135252.1540 |
| ISSN: |
2090-2956 |
| رقم MD: | 1304238 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
القيم الاجتماعية | طلاب المرحلة الإعدادية | الهابيتوس | بيير بورديو | دراسة تقويمية | Social Values | Middle School Students | The Habitus | Pierre Bourdieu | An Evaluation Study
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 07835nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2062841 | ||
| 024 | |3 10.21608/sjam.2022.135252.1540 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a كامل، سامية محمد صابر |g Kamel, Samya Mohamed Saber |e مؤلف |9 692088 | ||
| 242 | |a The Effectiveness of A Training Program to Inculcate Positive Values Among Students in Light of The Concept of Habitus: |b An Evaluative Social Study | ||
| 245 | |a فعالية برنامج تدريبي لغرس القيم الإيجابية لدى الطلاب في ضوء مفهوم الهابيتوس: |b دراسة اجتماعية تقويمية | ||
| 260 | |b جامعة المنوفية - كلية الآداب |c 2022 |g يوليو | ||
| 300 | |a 3 - 64 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تهدف الدراسة إلى التعرف على نقاط القوة في رؤية الطالب عن ذاته، ونقاط الضعف في رؤية الطالب في تفاعلاته مع الأخرين، كما تم اختبار عدة فروض ومنها توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة الأولى والمجموعة الثانية لصالح المجموعة الأولى في القياس البعدي لمتغير مكونات الهابيتوس الداخلية للفرد عن ذاته، وكذلك توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة الأولى والمجموعة الثانية لصالح المجموعة الأولى في القياس البعدي لمتغير مكونات الهابيتوس الخارجية الذي يتفاعل فيها الفرد مع الآخرين. وتمثلت عينة الدراسة في عدد 40 مفردة من الطلاب في المرحلة الإعدادية، و10 مفردة من السادة أولياء أمور طلاب؛ وذلك من خلال المنهج الوصفي التحليلي، ومنهج دراسة الحالة، وكانت أدوات جمع البيانات قد تمثلت في التحليل الرباعي، ومقياس القيم الاجتماعية، ودليل المقابلة لأولياء أمور الطلاب؛ وذلك من خلال دراسة مفهوم "الهابيتوس -Habitus" أحد مفاهيم النظرية الاجتماعية عند "بيير بورديو". وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج وأهمها وجود نقاط قوة في مكونات الهابيتوس الداخلية لدى طلاب المرحلة الإعدادية وتم تعزيزها في البرنامج التدريبي والتي تمثلت في رؤية الطالب عن ذاته من خلال (التصورات -الميول -والإدراكات) للفرد عن ذاته، كما أثبتت نتائج الدراسة قبول الفرض الأول الذي ينص على أنه "توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة الأولى والمجموعة الثانية لصالح المجموعة الأولى في القياس البعدي لمتغير مكونات الهابيتوس الداخلية للفرد عن ذاته". وأوضحت الدراسة وجود نقاط ضعف في مكونات الهابيتوس الخارجية، وتم تحسينها في البرنامج التدريبي والتي تمثلت في تفاعلات الطالب مع الآخرين من خلال (الأفعال، والتصرفات، والسلوكيات المشتركة) الذي يتفاعل فيها الفرد مع الآخرين، كما كشفت نتائج الدراسة قبول الفرض الثاني الذي ينص على أنه "توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة الأولى والمجموعة الثانية لصالح المجموعة الأولى في القياس البعدي لمتغير مكونات الهابيتوس الخارجية الذي يتفاعل فيها الفرد مع الآخرين. |b The study aims to identify the strengths in the student’s vision of himself, and the weaknesses in the student’s vision in his interactions with others, and several hypotheses were tested, among which there are statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the average scores of students of the first group and the second group in favor of The first group in the dimensional measurement of the variable components of the internal habitus of the individual about himself, as well as there are statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the average scores of the students of the first group and the second group in favor of the first group in the dimensional measurement of the variable components of the external habitus in which the individual interacts with others. The study sample consisted of 40 students in the preparatory stage, and 10 students, parents of students; This was done through the analytical descriptive approach, and the case study approach. The data collection tools were the quadruple analysis, the social values scale, and the interview guide for students’ parents; By studying the concept of "Habitus", one of the concepts of social theory in Pierre Bourdieu. The study reached several results, the most important of which is the presence of strengths in the components of the internal habitus among students of the preparatory stage, and they were reinforced in the training program, which was represented in the student’s vision of himself through (perceptions - tendencies - and perceptions) of the individual about himself, and the results of the study proved acceptance of the first hypothesis that It states that "there are statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the average scores of students of the first group and the second group in favor of the first group in the dimensional measurement of the variable components of the internal habitus of the individual about himself." The study showed the presence of weaknesses in the components of the external habitus, and they were improved in the training program, which was represented in the student’s interactions with others through (actions, behaviors, and common behaviors) in which the individual interacts with others, and the results of the study revealed acceptance of the second hypothesis which states that "There are statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the average scores of students of the first group and the second group in favor of the first group in the dimensional measurement of the variable components of the external habitus in which the individual interacts with others." | ||
| 653 | |a القيم الإيجابية |a الشخصية السوية |a التنشئة الاجتماعية |a التأهيل التربوي | ||
| 692 | |a القيم الاجتماعية |a طلاب المرحلة الإعدادية |a الهابيتوس |a بيير بورديو |a دراسة تقويمية |b Social Values |b Middle School Students |b The Habitus |b Pierre Bourdieu |b An Evaluation Study | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 الأدب |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Literature |c 002 |f Maǧallaẗ Biḥūṯ Kulliyyaẗ Al-Adāb - Gamiʿāẗ Al-Munūfiyyaẗ |l 003 |m ع130, ج3 |o 1439 |s مجلة بحوث كلية الآداب |v 130 |x 2090-2956 | ||
| 856 | |u 1439-130-003-002.pdf |n https://sjam.journals.ekb.eg/article_241580.html | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 1304238 |d 1304238 | ||
عناصر مشابهة
-
فعالية برنامج تدريبي قائم على القصص الاجتماعية في إكساب بعض القيم الإيجابية للتلاميذ ذوى الإعاقة الفكرية "القابلون للتعليم" بمنطقة القصيم
بواسطة: مغربي، مكي محمد منشور: (2018) -
دور التنشئة الأسرية في تنمية القيم الإيجابية عند الأبناء كما يراها أرباب الأسر في البادية الشمالية الشرقية
بواسطة: السيبية، عبدالمجيد خلف منشور: (2020) -
أسس تكوين شخصية الطفل
بواسطة: الديب، راندا مصطفى منشور: (2022) -
فعالية برنامج إرشادي قائم على نظرية أدلر لتعزيز الوالدية الإيجابية لدى الأمهات
بواسطة: أبو شعبان، سمر محمد زهدي منشور: (2020) -
تصور مقترح لتفعيل دور الأسرة في تنمية بعض القيم الإيجابية لدى الأبناء
بواسطة: أحمد، ياسر سعد محمود منشور: (2018)
