ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استراتيجية المظلة العنقودي...>الوصف

أثر استراتيجية المظلة العنقودية في تنمية الأداء التعبيري لدى طلاب الصف الرابع الأدبي

العنوان بلغة أخرى: The Effect of the Cluster Umbrella Strategy on the Development of Expressive Performance among Fourth-Grade Literary Students
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الموزانى، مرتوب موسى سعد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Mozani, Martob Mousa Saad
المجلد/العدد: ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 463 - 484
ISSN: 1812-0380
رقم MD: 1304764
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإعدادي | طرق التدريس | اللغة العربية | التعبير الكتابي | العراق
كلمات المؤلف المفتاحية:
المظلة العنقودية | الأداء التعبيري | طلاب الصف الرابع الأدبي | Cluster Umbrella | Expressional Performance | Fourth-Stage Secondary Students
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى معرفة (أثر استراتيجية المظلة العنقودية في تنمية الأداء التعبيري لدى طلاب الصف الرابع الأدبي). أختار الباحث قصديا إعدادية (النهروان للبنين) التابعة لتربية بغداد الرصافة الثالثة، واختار منها شعبتين من طلاب الصف الرابع الأدبي (تجريبية وأخرى ضابطة)، بلغ عدد أفراد العينة (٥٦) طالبا بواقع (٢٨) طالبا لكل مجموعة من المجموعتين (التجريبية والضابطة)، درس الباحث نفسه مجموعتي البحث، واشتملت على المادة التعليمية المخصص تدريسها ضمن الكورس الدراسي الثاني للعام الدراسي (٢٠١٨/ ٢٠١٩)، وهي ستة موضوعات من موضوعات التعبير، ومن ثم أعد العناقيد الخاصة بطلاب المجموعة التجريبية والتي بلغ عددها (٦) عناقيد غطت محتوى الموضوعات الدراسية، وبعد أن انتهى الباحث من إعداد العناقيد شرع بإعداد الخطط الدراسية والبالغ عددها (٦) خطط. ومن ثم صاغ الأهداف السلوكية والبالغ عددها (٥٧) هدفا، أعد سلسلة اختبارات في الأداء التعبيري لأغراض بحثه لتطبقها على مجموعتي البحث، ثم تصحيحها، اعتمادا على محكات الهاشمي (١٩٩٤)، وباستعمال الاختبار التائي لعينتين مستقلتين أسفرت النتائج عن: -وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في سلسلة الاختبارات، ولمصلحة المجموعة التجريبية. وفي ضوء نتائج البحث أوصى الباحث بـ:- -اعتماد استراتيجية المظلة العنقودية عند تدريس مادة التعبير. واستكمالا لهذا البحث أقترح الباحث إجراء دراسة مشابهة لهذه الدراسة في متغيرات أخرى.

This research aims to know (the effect of the cluster umbrella strategy on the development of expressive performance among fourth-grade literary students). The researcher has intentionally chosen secondary school (Al-Nahrawan for boys) that is related to Baghdad Education, Rusafa Third, where he chose two divisions of fourth-grade literary students (experimental and control). The researcher has studied the two research groups, and the sample amounted 56, 28 students for each section (the experimental and control groups) included the educational material assigned to be taught in the second academic year (2018/ 2019), which are six topics of expression, and then he prepared the clusters for the experimental group students, which reached (6) clusters that covered the content of the academic subjects. After the researcher has finished preparing the clusters, he proceeded to prepare the study plans, which number (6) plans. Then he has formulated the (57) behavioral goals, prepared a series of tests on expressive performance for the purposes of his research to be applied to the two research groups, then corrected them, based on Al-Hashemi tests (1994), and by using the T-test for two independent samples, the results are as follow: The existence of a statistically significant difference at the level of (0.05) between the average scores of the experimental group and the control group in the series of tests, in favor of the experimental group. In light of the results of the research, the researcher recommended- : -Adopting the cluster umbrella strategy when teaching the expression subject. To complete this research, the researcher suggested conducting a study similar to this study in other variables.
ISSN: 1812-0380

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.