ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الفهم القرآني وعلاقته بالقلق ا...>الوصف

الفهم القرآني وعلاقته بالقلق اللغوي عند طلبة قسم اللغة العربية في كلية التربية للعلوم الإنسانية - جامعة بابل

المصدر: مجلة العلوم الانسانية
الناشر: جامعة بابل - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: الاسدي، بسام عبدالخالق عباس (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبود، سارة عبدالولي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج29, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: حزيران
الصفحات: 1 - 9
DOI: 10.33855/0905-029-002-060
ISSN: 1992-2876
رقم MD: 1304875
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
جامعة بابل | طلبة الجامعة | اللغة العربية | القلق اللغوي | الفهم القرآئي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

39

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى التعرف على مستوى الفهم القرائي وعلاقته بالقلق اللغوي عند طلبة قسم اللغة العربية في كلية التربية للعلوم الإنسانية في جامعة بابل، حيث اتبعت الدراسة المنهج الوصفي وتألف مجتمع الدراسة من جميع طلبة قسم اللغة العربية في جامعة بابل أما عينة البحث اختيرت بالطريقة العشوائية ولغرض، تحقيق أهداف البحث طبقت الباحثة مقياس القلق اللغوي في اللغة الإنكليزية (FLCAS) الذي طوره هورويتز وأخرون ‎(1999) وإعداد اختبار لقياس الفهم القرائي مبنيا وفق مهارات الفهم القرائي المتدرجة، وتمت معالجة البيانات باستخدام الحقيبة الإحصائية SPSS 18 والتي تضمنت الوسائل الإحصائية (اختبار كاي، تي تسيت لعينة واحدة، تي تيست لعينين مستقلتين، بوينت بايسيريال) وقد أظهرت النتائج وجود ضعف في الفهم القرائي عند عينة البحث وارتفاع مستوى القلق اللغوي لديهم كما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية سلبية بين متغيري البحث عند مستوى دلالة (0.05).
ISSN: 1992-2876

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.