العنوان بلغة أخرى: |
The Shirazi School in Samarra: Its History and Architecture |
---|---|
المصدر: | مجلة لارك للفلسفة واللسانيات والعلوم الاجتماعية |
الناشر: | جامعة واسط - كلية الآداب |
المؤلف الرئيسي: | الشموسي، مازن قاسم مهلهل (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Mhalhal, Mazen Kassem |
المجلد/العدد: | ع46 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
العراق |
التاريخ الميلادي: |
2022
|
الصفحات: | 267 - 287 |
ISSN: |
1999-5601 |
رقم MD: | 1305076 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | AraBase, HumanIndex |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
المدرسة الشيرازية | الشيعة الإثنا عشرية | ازدهر سامراء | Shirazi School | Twelver Shiites | Samarra Flourished
|
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
المستخلص: |
الشيرازيون أو الشيرازية هم فئة من الشيعة الاثني عشرية يشكلون تيارا دينيا كبيرا متمددا في البلدان والمناطق التي يتواجد بها الشيعة، وهم أتباع المرجع المتوفى محمد الحسيني الشيرازي، والملتزمون بأفكاره وأطروحاته، والذي قد انتقلت منه المرجعية إلى أخيه الأصغر صادق الحسيني الشيرازي. كان لهم الدور الكبير عبر المساهمة في الانتقال إلى سامراء وبذل جهودا كبيرة لإيجاد مؤسسة دينية وعلمية عظمى في هذه المدينة عبر سنوات تواجدهم فيها، حيث أسسوا المدرسة الشيرازية وأستمر نشاطها العلمي منذ تأسيسها، حتى تخرج على يد المجدد الشيرازي كثير من أجلاء العلماء وأفاضل الفقهاء وأهل التحقيق البالغين مرتبة الاجتهاد. ازدهرت سامراء في عصر المجدد الشيرازي الذي نقل إليها الفكر الشيعي وانتشر بفضله التشيع ليهاجر إليها كثير من أبناء العلم وأرباب المكاسب. وقد حافظ تلاميذه على مؤسسة أستاذهم وأبقوها متفاعلة ومتواصلة ومستمرة وهو ما كان يحرص عليه الإمام الشيرازي وذلك وفاء منهم لأستاذهم. على ضوء ذلك أسست عنوان بحثي الموسوم (المدرسة الشيرازية في سامراء (تاريخها وعمارتها). تكون البحث من مقدمة استعرضت من خلالها المدرسة الشيرازية كونها آخر ما يوجد في مدينة سامراء المقدسة والتي تعود إلى المرجع في عصره المجدد السيد ميرزا محمد حسن الحسيني الشيرازي، حيث أكد المؤرخون انه عندما هاجر إلى جوار الإمامين علي الهادي والحسن العسكري (رضي الله عنهما). وأسست لثلاثة مباحث، المبحث الأول: المدرسة الشيرازية تصور تاريخي يلامس خصوصية مدينة سامراء، تناولت من خلاله، المدرسة الشيرازية النشأة والتاريخ، والمدرسة الشيرازية منظومة فكرية حضارية. أما المبحث الثاني: الشيرازية منهجا تربويا تراكميا، تناولت خلاله، الشيرازية والمنهج التربوي والاجتماعي، والشيرازية والحراك السياسي. والمبحث الثالث: المدرسة الشيرازية أرضية صادقة للجمهور من أجل التحرك والتصدي، تناولت فيه، مواقف مخالفة لمسار وأفكار مرجعية الشيرازي، وحوزة سامراء العلمية. ومن ثم الخاتمة، والمصادر والمراجع. The Shirazis or Shirazis are a group of Twelver Shiites who form a large religious current expanding in the countries and regions in which the Shiites are located. They had a great role by contributing to the move to Samarra and exerting great efforts to find a great religious and scientific institution in this city during the years of their presence there, where they founded the Shirazi school and its scientific activity continued since its establishment, until it graduated at the hands of the revivalist Shirazi many distinguished scholars, distinguished scholars and people of investigation Adults rank diligence. Samarra prospered in the era of al-Mujaddid al-Shirazi, who transferred Shiite thought to it, and thanks to him Shi’ism spread, and many scholars and owners of earnings migrated to it. His students preserved the institution of their teacher and kept it interactive, continuous and continuous, which was what Imam Shirazi was keen on, and that was their loyalty to their teacher. In light of this, I established the title of my research tagged (Shirazi school in Samarra (its history and architecture). The research consists of an introduction through which I reviewed the Shirazi school as it is the last thing found in the holy city of Samarra, which goes back to the reference in his renewed era, Mr. Mirza Muhammad Hassan Al-Hussaini Al-Shirazi, where he emphasized Historians that when he immigrated next to the two imams Ali Al-Hadi and Al-Hassan Al-Askari (May God be pleased with them). It was established for three sections, the first topic: The Shirazi School, a historical perception that touches the specifics of the city of Samarra, through which I dealt with the Shirazi School of origin and history, and the Shirazi School as a civilized intellectual system. The second topic: Shirazi, a cumulative educational approach, during which I dealt with Shiraziism and the educational and social curriculum, and Shiraziism and political movement. And the third topic: The Shirazi school is an honest ground for the public in order to move and confront, in it, I dealt with positions that contradict the path and ideas of the reference Shirazi, and the Samarra Scientific Seminary. |
---|---|
ISSN: |
1999-5601 |