| LEADER |
04992nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2063756 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|9 150227
|a الغافري، حمد بن حمود بن سليمان
|e مؤلف
|g Al Ghafri, Hamad bin Hammoud bin Suleiman
|
| 245 |
|
|
|a الذكاء الوجداني وعلاقته ببعض المتغيرات الديمغرافية لدى طلبة الماجستير بالجامعة العربية المفتوحة في سلطنة عمان
|
| 246 |
|
|
|a Emotional Intelligence and its Relationship to some Demographic Variables among Master's Students at the Arab Open University in the Sultanate of Oman
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
|c 2022
|g يوليو
|m 1443
|
| 300 |
|
|
|a 322 - 342
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى معرفة مستوى الذكاء الوجداني لدى طلبة الماجستير بالجامعة العربية المفتوحة بسلطنة عمان، وكذلك الفروق في أبعاد الذكاء الوجداني وفقا لمتغير النوع الاجتماعي والعمر والتخصص الأكاديمي. وقد استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطبيق مقياس الذكاء الوجداني لداليب سينغ (2002) والمكون من ثلاثة أبعاد هي: الحساسية الوجدانية، والنضج الوجداني، والكفاءة الوجدانية على عينة بلغت (206) طالبا وطالبة تم اختيارهم باستخدام المسح الشامل. وقد توصلت الدراسة إلى أن الطلبة يمتلكون ذكاء وجدانيا مرتفعا، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الذكاء الوجداني تعزى لمتغير النوع الاجتماعي. بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الكفاءة الوجدانية والدرجة الكلية للذكاء الوجداني تعزى لمتغير العمر ولصالح الفئة العمرية الأكبر سنا. كذلك أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الدرجة الكلية للذكاء الوجداني تعزى لمتغير التخصص الأكاديمي لصالح تخصص القيادة التربوية. وقد أوصت الدراسة بإجراء المزيد من الدراسات حول موضوع الفروق في الذكاء الوجداني وفق متغيرات ديموغرافية أخرى لدى جميع فئات المجتمع.
|b The study aimed to realize the level of emotional intelligence among master students at the Arab Open University in Oman. And differences in the dimensions of emotional intelligence according to the change of gender, age and academic specialization. The researchers used the analytical descriptive approach. To achieve the objectives of the study, the Dalip Singh Emotional Intelligence Scale (2002) was used on a sample of 206 of students who were selected using the comprehensive survey. The study found that students have high emotional intelligence, and that there are no statistically significant differences in emotional intelligence due to gender. There are differences in the emotional efficiency and overall degree of emotional intelligence due to the age variable and to the older age group. In addition, there are differences in the overall degree of emotional intelligence due to the changing academic specialization in favor of the specialization of educational leadership. The study recommended conducting more studies on differences in emotional intelligence according to other demographic variables.
|
| 653 |
|
|
|a طلبة الدراسات العليا
|a طلبة الماجستير
|a الذكاء الوجداني
|a المتغيرات الديمغرافية
|a الجامعة العربية المفتوحة
|a سلطنة عمان
|
| 692 |
|
|
|a الذكاء الوجداني
|a الجامعة العربية المفتوحة
|a المتغيرات الديمغرافية
|a سلطنة عمان
|b Emotional Intelligence
|b Arab Open University
|b Demographic Variables
|b Sultanate of Oman
|
| 700 |
|
|
|a البلوشية، باسمة بنت سالم بن جمعة
|g Al-Balushi, Basema Salem Juma
|e م. مشارك
|9 516910
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 012
|e journal of Educational and Psychological Studies
|f Maǧallaẗ al-ǧāmi’aẗ al-islāmiyyaẗ li-l-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 004
|m مج30, ع4
|o 1443
|s مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
|v 030
|x 2410-2946
|
| 856 |
|
|
|u 1443-030-004-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1305130
|d 1305130
|
