| LEADER |
04741nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2064036 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 692669
|a Radia, Awad Khalaf
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a درجة ممارسة بناء المهارات اللغوية في المدارس التابعة لمديرية التربية والتعليم للواء قصبة المفرق من وجهة نظر معلمي الصف الأول الأساسي
|
| 246 |
|
|
|a The Degree of Practice of Building Language Skills in Schools Affiliated with the Education Directorate of the Kasbah of Mafraq from the Point of View of First-Grade Teachers
|
| 260 |
|
|
|b جامعة العلوم التطبيقية الخاصة - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
|c 2022
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 12
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة بناء المهارات اللغوية في المارس التابعة لمديرية التربية والتعليم للواء قصبة المفرق من وجهة نظر معلمي الصف الأول الأساسي، وعلاقتها متغيرات الجنس، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة. ولتحقيق أهداف الدراسة، طور الباحث استبانة في أربعة مهارات، تكونت من (٤٤) فقرة موزعة إلى أربعة مهارات: الاستماع، والتحدث، والقراءة، والكتابة. تكون أفراد الدراسة من (٦٠) معلما ومعلمة ممن يدرسون الصف الأول الأساسي في مديرية التربية والتعليم لواء قصبة المفرق في الفصل الدراسي الثاني للعام (2021/2020). وأظهرت نتائج السؤال الأول درجة ممارسة مرتفعة في مهارة الاستماع، بينما جاءت باقي المهارات بدرجة متوسطة، وأظهرت النتائج في السؤال الثاني وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر الجنس في جميع المهارات وفي الدرجة الكلية وجاءت لصالح الإناث، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر المؤهل العلمي في جميع المهارات وفي الدرجة الكلية وجاءت الفروق لصالح دراسات عليا، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر سنوات الخبرة في جميع المهارات وفي الدرجة الكلية وجاءت الفروق لصالح أكثر من (١٠) سنوات.
|b This study aimed The degree of practice of building language skills in schools affiliated with the Education Directorate of the Kasbah of Mafraq from the point of view of first-grade teachers, and its relationship to gender variables, academic qualification, and years of experience. To achieve the objectives of the study, the researcher developed a questionnaire in four skills, consisting of (44) items divided into four skills: listening, speaking, reading and writing. The study members consist¬ed of (60) male and female teachers who study the first basic grade in the Directorate of Education of the Qasbah Al Mafraq Brigade in the second academic year of the year. (2020/2021). The results of the first question showed a high degree of practice in the skill of listening, while the rest of the skills were of a moderate degree. Skills and in the total degree, the differences came in favor of higher studies, and there were statistically significant differences due to the effect of years of expe¬rience in all skills and in the total degree, and the differences came in favor of more than (10) years.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الأساسي
|a معلمو الصف الأول الأساسي
|a تعليم اللغة العربية
|a المهارات اللغوية
|a المدارس الحكومية
|a لواء قصبة المفرق
|a الأردن
|
| 692 |
|
|
|a معلمو الصف الأول الأساسي
|a المهارات اللغوية
|a لواء قصبة المفرق
|b First Grade Teachers
|b Language Skills
|b The Kasbah of Mafraq Brigade
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 003
|e Jordan Journal of Applied Sciences - Human Sciences Series
|f Al-maǧallaẗ al-urduniyyaẗ li-l-’ulūm al-taṭbīqiyyaẗ. Al-’ulūm al-insāniyyaẗ
|l 002
|m مج32, ع2
|o 1019
|s المجلة الأردنية للعلوم التطبيقية - سلسلة العلوم الانسانية
|v 032
|x 1605-2579
|
| 856 |
|
|
|u 1019-032-002-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1305407
|d 1305407
|
