ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







دور البحوث العلمية في تطوير العملية التربوية في مرحلة التعليم الأساسي من وجهة نظر المفتشين التربويين بمدينة ترهونة

المصدر: مجلة أنوار المعرفة
الناشر: جامعة الزيتونة - كلية التربية - سوق الأحد
المؤلف الرئيسي: المهباط، نجاة محمد ميلاد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Mahbat, Nagat Muhammad
المجلد/العدد: عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: فبراير
الصفحات: 195 - 208
DOI: 10.35778/1753-000-950-014
رقم MD: 1307133
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
البحث العلمي | التعليم الأساسي | المفتشين التربويين
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

17

حفظ في:
LEADER 03921nam a22002417a 4500
001 2065774
024 |3 10.35778/1753-000-950-014 
041 |a ara 
044 |b ليبيا 
100 |a المهباط، نجاة محمد ميلاد  |g Al-Mahbat, Nagat Muhammad  |e مؤلف  |9 455331 
245 |a دور البحوث العلمية في تطوير العملية التربوية في مرحلة التعليم الأساسي من وجهة نظر المفتشين التربويين بمدينة ترهونة 
260 |b جامعة الزيتونة - كلية التربية - سوق الأحد  |c 2022  |g فبراير 
300 |a 195 - 208 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a تتحدد مشكلة الدراسة في التساؤل الرئيسي الآتي:. ما دور البحوث العلمية في تطوير العملية التربوية في مرحلة التعليم الأساسي من وجهة نظر المفتشين التربويين بمدينة ترهونة؟ ما سبل تفعيل دور البحوث العلمية لتطوير العملية التربوية في مرحلة التعليم الأساسي بمدينة ترهونة؟ وتهدف هذه الدراسة إلى التعرف على دور البحوث العلمية في تطوير العملية التربوية في مرحلة التعليم الأساسي من وجهة نظر المفتشين التربويين بمدينة ترهونة، التعرف على سبل تفعيل دور البحوث العلمية لتطوير العملية التربوية في مرحلة التعليم الأساسي بمدينة ترهونة. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، باعتباره المنهج الأنسب لمثل هذه الدراسات، أما مجتمع وعينة الدراسة فتتكون من جميع المفتشين بمرحلة التعلم الأساسي بمدينة ترهونة والبالغ عددهم (96) فردا، وتم توزيع (80) استمارة، واسترد منها (78) استمارة صالحة للتحليل، أما أداة الدراسة فاعتمدت الباحثة على استمارة استبيان تتكون من مجموعة من الفقرات. وبعد تحليل البيانات، فإن الدراسة بينت إن دور البحوث العلمية في تطوير مدير المدرسة كان مرتفعا، حيث بلغت قيمة المتوسط الحسابي (4.3)، وأظهرت إن دور البحوث العلمية في تطوير المعلم كان مرتفعا، حيث بلغت قيمة المتوسط الحسابي (4.12)، وأوضحت إن دور البحوث العلمية في تطوير المناهج الدراسية كان مرتفعا، حيث بلغت قيمة المتوسط الحسابي (4.26)، وأوضحت إن دور البحوث العلمية في تطوير علاقة المدرسة مع المجتمع المحلي كان مرتفعا، حيث بلغت قيمة المتوسط الحسابي (4.13)، وبينت الدراسة إن دور البحوث العلمية في تطوير العملية التربوية في مراحل التعليم الأساسي كان مرتفعا، فقد بلغت قيمة المتوسط الحسابي لإجمالي الاستبيان (4.2). 
653 |a البحوث العلمية  |a المرحلة الابتدائية  |a العملية التربوية 
692 |a البحث العلمي  |a التعليم الأساسي  |a المفتشين التربويين 
773 |4 الادب  |4 التربية والتعليم  |6 Literature  |6 Education & Educational Research  |c 014  |e Anwar alma‘arefah Journal  |l 950  |m عدد خاص  |o 1753  |s مجلة أنوار المعرفة  |v 000 
856 |u 1753-000-950-014.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
995 |a AraBase 
999 |c 1307133  |d 1307133