ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إدراك أسباب الأزمات المدرسية و...>الوصف

إدراك أسباب الأزمات المدرسية واستراتيجية مواجهتها من وجهة نظر المشرفين التربويين ومديري المدارس الثانوية بمحافظة جدة

العنوان بلغة أخرى: Understanding the Causes of School Crises and the Strategy to Confront Them from the Point of View of Educational Supervisors and High School Principals in Jeddah
المصدر: المجلة العربية للدراسات التربوية والاجتماعية
الناشر: معهد الملك سلمان للدراسات والخدمات الاستشارية
المؤلف الرئيسي: القحطاني، فوزية علي محمد الشرمان (مؤلف)
المجلد/العدد: ع17
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يوليو
الصفحات: 41 - 93
ISSN: 1658-614X
رقم MD: 1308005
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإشراف التربوي | الأزمات المدرسية | مديرو المدارس الثانوية | تكنولوجيا المعلومات
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مدى إدراك أسباب الأزمات المدرسية واستراتيجية مواجهتها من وجهه نظر المشرفين التربويين ومديري المدارس الثانوية بمحافظة بجدة. ولتحقيق أهداف الدراسة اعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي، واستخدمت استبانتين من إعدادها للحصول على البيانات؛ تناولت الاستبانة الأولى أسباب الأزمات المدرسية وتكونت من 24 فقرة، أما الاستبانة الثانية فتناولت استراتيجيات مواجهة الأزمة، وقد تكون مجتمع الدراسة من المشرفين التربويين وعددهم (450) مشرفا، ومديري المدارس الثانوية وعددهم (600) مديرا بإدارة التعليم بجدة، بينما اقتصرت الدراسة على (134) مشرفا و (200) مديرا. وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج منها: يعد نقص الكفاءة وعدم توفر الإجراءات والاحتياطات الوقائية ونقص الجوانب المعلوماتية أهم أسباب ظهور الأزمات المدرسية، إضافة إلى ضعف استخدام استراتيجيات مواجهة الأزمات من وجهة نظر المشرفين التربويين ومديري المدارس، كما أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق بين المشرفين التربويين ومديري المدارس في تقييم أسباب الأزمات المدرسية.

This study aimed to identify the causes of school crises and the strategy to confront them from the viewpoint of educational supervisors and high school principals in the Education Department in Jeddah. In order to achieve the objectives of the study, the researcher relied on the descriptive and methodology, and she used two questionnaires that she prepared to obtain data. The first questionnaire dealt with the causes of school crises and consisted of 24 paragraphs. The second questionnaire dealt with crisis coping strategies. And the directors of secondary schools, their number (600) directors, in the Department of Education in Jeddah, while the study was limited to (134) supervisors and (200) managers. The study found a set of results, including: The lack of competence, the lack of preventive procedures and precautions and the lack of informational aspects are the most important reasons for the emergence of school crises, and the weak use of crisis response strategies from the viewpoint of educational supervisors and school directors, and also showed that there are no differences between educational supervisors and school principals in Evaluating the causes of school crises.
ISSN: 1658-614X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.