| LEADER |
03576nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2067170 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/jfes.2021.204373
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a باجابر، عادل بن عبدالله بن علي
|g Bajaber, Adil Abdullah
|e مؤلف
|9 481679
|
| 245 |
|
|
|a الاتزان الانفعالي وعلاقته بالتدفق النفسي لدى عينة من طلاب جامعة أم القرى
|
| 246 |
|
|
|a Emotional Balance and its Relationship to Psychological Flow in a Sample of Umm Al-Qura University Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية
|c 2021
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 162 - 192
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن العلاقة بين الاتزان الانفعالي وعلاقته بالتدفق النفسي لدى عينة من طلاب جامعة أم القري، تكونت عينة الدراسة من (١٢٨) من طلاب جامعة أم القري(كلية التربية وكلية العلوم الاجتماعية)، متوسط أعمارهم ٢٠,٢٣ ± ١,٢١، حيث تم تطبيق مقياس الاتزان الانفعالي من إعداد (عطية، ٢٠١٤) ومقياس التدفق النفسي إعداد (الموسوي، ٢٠١٥) بعد التأكد من صلاحيتهما سيكومتريا وتوصلت الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية بين الاتزان الانفعالي والتدفق النفسي لدى عينة من طلاب جامعة أم القري، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في كل من الاتزان الانفعالي والتدفق النفسي لدى طلاب جامعة أم القري باختلاف كل من التخصص والمستوي الدراسي.
|b The current study aimed to reveal the relationship between emotional balance and its relationship to psychological flow in a sample of Umm Al-Qura University students, the study sample consisted of (128 (students from Umm Al-Qura University) College of Education and College of Social Sciences), their average age is 20.23 ± 1.21. Emotional balance scale prepared by ( Attia, 2014) and psychological flow scale prepared by ( Al-Mousawi, 2015) after confirming their validity as psychometric, and the study concluded that there is a positive statistically significant correlation between emotional balance and psychological flow in a sample of students from Umm Al-Qura University, and the lack of The presence of statistically significant differences in both emotional balance and psychological flow among students of Umm Al Qura University, according to the difference in specialization and academic level.
|
| 653 |
|
|
|a الشعور بالتماسك
|a التوازن الداخلي
|a الثبات الانفعالي
|a الصحة النفسية
|a العلاقات الاجتماعية
|a المثيرات البيئية
|
| 692 |
|
|
|a الاتزان الانفعالي
|a التدفق النفسي
|b Emotional Balance
|b Psychological Flow
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 022
|e Ismailia Faculty of Education Journal
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ Ismailia
|l 051
|m ع51
|o 0502
|s مجلة كلية التربية بالإسماعيلية
|v 000
|x 2535-2075
|
| 856 |
|
|
|u 0502-000-051-022.pdf
|n https://jfes.journals.ekb.eg/article_204373.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1308091
|d 1308091
|
