| LEADER |
05059nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2067601 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/raes.2022.247265
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a النوري، إبراهيم عبدالله حسن
|g Al-Nouri, Ibrahim Abdullah Hassan
|e مؤلف
|9 494258
|
| 245 |
|
|
|a أثر دورة المتقدمين لوظيفة مدير مدرسة "دورة التهيئة" على تطوير كفاياتهم الإدارية من وجهة نظرهم في مديريات "رام الله، القدس، ضواحي القدس، أريحا"
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Induction Course on Applicants for the Post of the Headmaster to Develop the Managerial Competencies of their Point of View in the Departments "Ramallah, Jerusalem and the Outskirts of Jerusalem, Jericho"
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين العرب
|c 2022
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 13 - 39
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة للتعرف على مدى أثر دورة المتقدمين لوظيفة مدير مدرسة (دورة التهيئة) في تطوير كفاياتهم الإدارية، وتكون مجتمع الدراسة من المتقدمين لوظيفة مدير مدرسة، وتكونت عينة الدراسة من (٤٦) متقدما، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، واستخدم الباحثون المنهج الوصفي، وطبقت الدراسة باستخدام استبانة قام الباحثون بإعدادها تكونت من قسمين؛ القسم الأول يتضمن المعلومات العامة عن المتدرب، والقسم الثاني يتضمن (٥٠) فقرة لقياس أثر التدريب، والتي تم حصرها في هذه الدراسة في المجالات الخمسة الآتية: التخطيط وإعداد الخطة المدرسية، قيادة عملية التعليم والتعلم، العلاقات الداخلية والخارجية، أخلاقيات المهنة، تفعيل التكنولوجيا، وتم التأكد من صدقها وثباتها بالطرق الإحصائية المناسبة. وأظهرت نتائج الدراسة (أن الدرجة الكلية لاتجاهات عينة الدراسة أثر دورة المتقدمين لوظيفة مدير مدرسة على تطوير كفاياتهم الإدارية من وجهة نظرهم كانت قبل الدورة بنسبة مئوية 73.2% وهي نسبة متوسطة، أما بعد الـدورة فكانت 94.9% وهي نسبة عالية)، في ضوء هذه النتائج أظهرت الدورة تحسين في تطوير كفاياتهم، أوصت الدراسة بعدة توصيات منها: ضرورة تعزيز أخلاقيات المهنة لدى مدير المدارس، وتعزيز مفاهيم ومهارات الاتصال والتواصل لدى مديري المدرسة.
|b This study aimed to identify the extent of the effect of induction course on applicants for the post of the headmaster to develop the managerial competencies ,The study population consisted of 46 participants who were chosen by seldom random way, the researchers applied a questionnaire consisted of two sections, the first contained general data about participants and the second one contained 50 items to measure the effect of training; and had five fields as knowledge of planning, leading the process of teaching and learning, external and internal relationships, job ethics and using technology, Using SPSS was carried out to analyze the results. Results of study showed that (total degree for participants’ attitudes had effect on their administrative competencies from their own point of view, it was medium about 73.2% before training, but after training it became high about 94.9. The researchers recommend some recommendations: (Promoting professional ethics among school principals, Promoting concepts and contact skills among school principals.
|
| 653 |
|
|
|a النظام التربوي
|a التطوير المدرسي
|a الإدارة المدرسية
|a القيادات التربوية
|a الدورات المهنية
|
| 692 |
|
|
|a مدير المدرسة
|a دورة التهيئة
|a كفايات إدارية
|a أخلاقيات المهنة
|b School Principal
|b Induction Course
|b Administrative Competencies
|b Professional Ethics
|
| 700 |
|
|
|a دعوس، خالد أحمد محمد
|g Daous, Khaled Ahmed Mohamed
|e م. مشارك
|9 224630
|
| 700 |
|
|
|a مصطفى، إيمان رياض ياسين
|g Mustafa, Iman Riad Yassin
|e م. مشارك
|9 694008
|
| 773 |
|
|
|4 التعليم الخاص
|6 Education, Special
|c 001
|e Journal Of Research In Specific Education Fields
|f Buḥūth arabīyah fī maǧallaẗ al-Tarbiyyaẗ al-Nawʿyyaẗ
|l 027
|m ع27
|o 1566
|s مجلة بحوث عربية في مجالات التربية النوعية
|v 000
|x 2357-0296
|
| 856 |
|
|
|u 1566-000-027-001.pdf
|n https://raes.journals.ekb.eg/article_247265.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1308481
|d 1308481
|
