تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > بحث>درجة ممارسة القيادة الاستراتيج...>الوصف

درجة ممارسة القيادة الاستراتيجية وعلاقتها بالعمليات الإدارية من وجهة نظر المديرين والمعلمين في المدارس الخاصة في ضواحي القدس

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Strategic Leadership Practice and its Relationship to Administrative Processes from the Point of View of Principals and Teachers in Private Schools in the Suburbs of Jerusalem
المصدر: المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
المؤلف الرئيسي: مخامرة، إبراهيم مسلم إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Makhamreh, Ibrahim Musallam Ibrahim
مؤلفين آخرين: ندى، عبدالناصر يحيى محمد (م. مشارك) , فرعون، قندهار (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع42
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 1 - 36
ISSN: 2537-0464
رقم MD: 1526564
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القيادة الاستراتيجية | الأنظمة الإدارية | العملية التعليمية | مديرو المدارس الخاصة | القدس
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيادة الاستراتيجية | العمليات الإدارية | Strategic Leadership | Administrative Operations
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث معرفة درجة ممارسة القيادة الاستراتيجية وعلاقتها بالعمليات الإدارية من وجهة نظر المديرين والمعلمين في المدارس الخاصة في ضواحي القدس، وتحديد في درجة ممارسة القيادة الاستراتيجية والعمليات الإدارية، باختلاف متغيرات البحث الجنس المسمى الوظيفي، والمؤهل العلمي، وعدد سنوات الخبرة، والدورات التدريبية في مجال القيادة. ولتحقيق هدف البحث اعتمد الباحثون المنهج الوصفي التحليلي، واختيرت عينة عشوائية، ضمت (٦٢) مديرا ومعلما في المدارس الخاصة في ضواحي القدس طبقت عليهم الاستبانة. وأظهرت نتائج البحث أن المتوسط الحسابي لتقديرات مديري ومعلمي المدارس الخاصة لدرجة ممارسة القيادة الاستراتيجية بلغ (٤.١٦)، وبتقدير مرتفع، تحليل البيئة الداخلية" بالمرتبة الأولى، بمتوسط حسابي قدره (٤.٢٤)، ومستوى مرتفع، بينما جاء مجال "تحليل البيئة الخارجية" في المرتبة الأخيرة، بمتوسط حسابي بلغ (۳.۹۹)، ومستوى مرتفع. كما أشارت النتائج أن لتقديرات مديري ومعلمي المدارس الخاصة لممارسة العمليات الإدارية بلغ (٤.٢٨)، ومستوى مرتفع، وجاء مجال عملية اتخاذ القرار" بالمرتبة الأولى، بمتوسط حسابي قدره (٤.٣١)، ومستوى مرتفع، بينما جاء مجال "عملية التوجيه" في المرتبة الأخيرة، بمتوسط حسابي بلغ (٤.٢١)، ومستوى مرتفع. كما بينت نتائج البحث وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائية إيجابية مرتفعة بين ممارسة القيادة الاستراتيجية والعمليات الإدارية. كما أظهرت النتائج، عدم وجود فروق بين تقديرات مديري ومعلمي المدارس الخاصة في ضواحي القدس درجة ممارسة القيادة الاستراتيجية وكذلك للعمليات الإدارية تعزى لمتغيرات (الجنس، المسمى الوظيفي، والمؤهل العلمي، وعدد سنوات الخبرة، والدورات التدريبية في مجال القيادة). ويوصي الباحثون بضرورة قيام قادة المدارس بصياغة رؤية ورسالة طويلة الأجل لمؤسساتهم التعليمية شاملة أهداف استراتيجية، وواقعية، وقابلة للتطبيق والقياس والتعديل للتوصل إلى أفضل المخرجات التربوية والتعليمية، وضرورة إشراك المعلمين في صنع القرارات والتطبيق الواقعي ومتابعة الميدان، وتوظيف مواقع التواصل الاجتماعي والإنترنت بذلك.

This study aimed to identify the degree of strategic leadership practice and its relationship to administrative processes from the point of view of principals and teachers in private schools in the suburbs of Jerusalem, and determining the degree of practicing strategic leadership and administrative operations, according to the variables of the study (gender, job title, educational qualification, number of years of experience, and training courses in the field of leadership). To achieve the aim of the study, the researchers adopted the analytical descriptive approach, and a random sample was selected, which included (62) principals and teachers in private schools in the suburbs of Jerusalem, to whom the questionnaire was applied. The results of the study showed that the arithmetic mean of the estimates of principals and teachers of private schools for the degree of practicing strategic leadership was (4.16), and with a high grade, "internal environment analysis" ranked first, with an arithmetic mean of (4.24), and a high level. While the field of "analysis of the external environment" came last, with an arithmetic average of (3.99), and a high level. The results also indicated that the estimates of principals and teachers of private schools for the practice of administrative operations amounted to (4.28), a high level and the field of "decision-making process" ranked first, with an arithmetic average of (4.31), and a high level, while the field of "guidance process" came in the last rank, with an arithmetic average of (4.21), and a high level. The results of the study also showed that there is a high positive statistical correlation between the practice of strategic leadership and administrative operations. The results also showed that there were no differences between the estimates of principals and teachers of private schools in the suburbs of Jerusalem of the degree of practicing strategic leadership as well as of administrative operations due to the variables (gender, job title, educational qualification, number of years of experience, and training courses in the field of leadership).The researchers recommend the need for school leaders to formulate a long-term vision and mission for their educational institutions, including strategic, realistic, applicable, measurable, and amendable goals to reach the best educational and educational outcomes, and the need to involve teachers in decision-making, realistic application, and follow-up in the field, and the use of social networking sites and the Internet.
ISSN: 2537-0464

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.