ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الأداء التفاضلي لفقرات الإختبا...>الوصف

الأداء التفاضلي لفقرات الإختبار الوطني لضبط نوعية التعليم في مباحث العلوم والرياضيات واللغتين العربية والإنجليزية للصف الثامن الأساسي في الأردن

العنوان بلغة أخرى: The Differential Performance of the Items of the National Test to Control the Quality of Education in the Subjects of Science, Mathematics, Arabic and English for the Eighth Grade in Jordan
المصدر: جرش للبحوث والدراسات
الناشر: جامعة جرش
المؤلف الرئيسي: سلمان، مفلح حسين عيال (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Salman, Mifleh H.
مؤلفين آخرين: ظاظا، حيدر إبراهيم أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج23, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: تموز
الصفحات: 2669 - 2696
DOI: 10.36091/0550-023-002-024
ISSN: 1814-2672
رقم MD: 1308582
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink, AraBase, HumanIndex
مواضيع:
التعليم الأساسي | القياس التربوي | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأداء التفاضلي للفقرة | الإختبار الوطني لضبط نوعية التعليم | مانتل - هانزل المعممة | Differential Item Functioning | The National Educational Quality Control Test | Generalized Mantel – Haenszel
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

26

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن الأداء التفاضلي لفقرات الاختبار الوطني لضبط نوعية التعليم للصف الثامن الأساسي في مدارس المملكة الأردنية الهاشمية الحكومية تبعا لمتغيري: الجنس، وشكل الصورة الاختبارية، خلال الدورة الاختبارية 2019م باستخدام طريقة مانتل -هانزل المعممة. توفرت بيانات الدراسة من استجابات طلبة الصف الثامن الأساسي والبالغ عددهم (10000) على (158) فقرة اختبارية في مباحث العلوم والرياضيات واللغة العربية واللغة الإنجليزية. وأظهرت النتائج أن فقرات مبحث الرياضيات قد أبدت أعلى نسبة في الأداء التفاضلي، حيث بلغت (77.5%) منها (17) فقرة تبعا لمتغير شكل الصورة الاختبارية، و(28) فقرة تبعا لمتغير الجنس ولصالح الإناث، يلي ذلك مبحث اللغة الإنجليزية، بلغت (77.77%) منها (17) فقرة تبعا لمتغير شكل الصورة الاختبارية، و(24) فقرة تبعا لمتغير الجنس ولصالح الإناث، أما مبحث العلوم، فقد بلغت (71.42%) منها (12) فقرة تبعا لمتغير شكل الصورة الاختبارية، و(28) فقرة تبعا لمتغير الجنس ولصالح الإناث، وأخيرا مبحث اللغة العربية، حيث بلغت (60%) منها (3) فقرة تبعا لمتغير الجنس، و(11) فقرة تبعا لمتغير شكل الصورة الاختبارية ولصالح الشكل الإلكتروني. وقد انتهت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات ومن ذلك: رفع قدرات العاملين في إعداد الاختبارات الوطنية في مجال صياغة وإعداد فقرات اختبارية ذات مواصفات سيكومترية ذات جودة عالية وتخلو من أي من مصادر الأداء التفاضلي للفقرات، وإجراء دراسة تتناول الأداء التفاضلي لفقرات امتحان الثانوية العامة في مباحث العلوم والرياضيات واللغتين العربية والإنجليزية؛ لأهمية هذا الامتحان والقرارات المترتبة على نتائجه.

The current study aimed to detect the differential item functioning (DIF) of the items of the Jordanian National Test to control educational quality for the 8th grade in the government schools of Jordan according to gender, model of test presentation in 2019 using Generalized Mantel – Haenszel. The data of the study was available from the responses of the 8th grade students, totaling (10,000), to (158) test items in science, mathematics, Arabic and English subjects. The results showed that the mathematics subjects showed the highest percentage of (DIF) Where (77.5%) of them amounted to (17) items according to the model of test presentation, and (28) items according to the gender variable in favor of females. This is followed by the English language subject, where (77.77%) of them amounted to (17) items according to the model of test presentation, and (24) items according to the gender variable in favor of females. As for the science subject, it amounted to (71.42%) of them (12) items according to the model of test presentation, and (28) items according to the gender variable in favor of females. And finally: the Arabic language stage, where (60%) of them amounted to (3) items according to the gender variable, and (11) items according to the test format and in favor of the electronic format. The study concluded with a set of recommendations and proposals, including: raising the capabilities of workers preparing national tests in the field of drafting and preparing test items with psychometric specifications of high quality and devoid of any (DIF) sources, and conducting a study dealing with the (DIF) of high school exam paragraphs in science subjects mathematics, Arabic and English; Because of the importance of this exam and the decisions resulting from its results.
ISSN: 1814-2672

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.