| LEADER |
06168nam a22002897a 4500 |
| 001 |
2067830 |
| 024 |
|
|
|3 10.36091/0550-023-002-035
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a أبو حرب، دارين يحيى
|g Abu Harb, Darren Yahya
|e مؤلف
|9 694140
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج الوثب على الأحجار الثلاثة (S.S.T.P) الموجه لأمهات أطفال ذوي اضطراب طيف التوحد في خفض المشكلات السلوكية لدى اطفالهن الملتحقين في مراكز التربية الخاصة تبعا لمتغيري حجم الأسرة والمستوى التعليمي للأم
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of the Three Stones Jumping Program (S.S.T.P) Directed at Mothers of Children with Autism Spectrum Disorder in Reducing Behavioral Problems among their Children Enrolled in Special Education Centers According to the Variables of Family Size and Mother’s Educational Level
|
| 260 |
|
|
|b جامعة جرش
|c 2022
|g تموز
|m 1443
|
| 300 |
|
|
|a 2991 - 3014
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر برنامج الوثب على الأحجار الثلاثة (S.S.T.P) الموجه لأمهات أطفال ذوي اضطراب طيف التوحد الملتحقين في مراكز التربية الخاصة في خفض المشكلات السلوكية لدى أطفالهن، تعزى لمتغيري المستوى التعليمي للأم وحجم أفراد الأسرة، استخدمت الدراسة المنهج الشبة التجريبي، حيت تكونت عينة الدراسة من (30) أم لأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد والملتحقين لدى إحدى مراكز التربية الخاصة في محافظة العاصمة عمان، وتم تقسيمهم إلى (15) أم للمجموعة ضابطة و(15) أما للمجموعة تجريبية. واعتمد اختبار Kruskal-Wallis Test، لاستخراج نتائج الدراسة وأظهرت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في خفض المشكلات السلوكية تعزى لمتغير المستوى التعليمي للام وبلغت قيمة الدلالة للمقياس البعدي (001.)، وهي اقل من مستوى الدلالة (0.05) وهذا يعني أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية وأثر للبرنامج (S.S.T.P) في خفض المشكلات السلوكية لصالح الأمهات من حملت الشهادة الجامعية، كما وأشارت النتائج إلى أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية في خفض المشكلات السلوكية تبعا لحجم الأسرة حيث بلغت قيمة الدلالة للمقياس البعدي (097.) وهي اقل من مستوى الدلالة (05.) وهذا يعني أن هناك فروق إحصائية وأثر للبرنامج (S.S.T.P) في خفض المشكلات السلوكية وجاءت لصالح الأسرة التي تكونت من أربعة أفراد وأكثر، وأوضحت الدراسة إلى انه لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية تبعا لحجم الأسرة في خفض السلوك النمطي وسلوك النشاط الزائد وتشتت الانتباه.
|b The study aimed to identify the effect of the Stepping Stone Triple P (SSTP) directed at mothers of children with autism spectrum disorder enrolled in special education centers in reducing the behavioral problems of their children, attributed to the variables of the educational level of the mother and the size of the family members. The study used the quasi-experimental approach. The sample of the study consisted of (30) mothers of children with autism spectrum disorder who were enrolled in one of the special education centers in the capital Amman, and they were divided into (15) mothers for the control group and (15) for the experimental group. The Kruskal-Wallis Test was adopted to extract the results of the study, and the results of the study showed that there are statistically significant differences in reducing behavioral problems attributable to the variable of the mother's educational level and the significance value of the dimensional scale was (.001), which is less than the level of significance (0.05), which means that there are Statistically significant differences and the impact of the program (SSTP) in reducing behavioral problems in favor of mothers who hold a university degree, and the results indicated that there are statistically significant differences in reducing behavioral problems according to family size, as the significance value of the dimensional scale was (.097), which is less than. The level of significance (.05), this means that there are statistical differences and the effect of the program (SSTP) in reducing behavioral problems and it came in favor of the family that consisted of four and more members, and the study indicated that there are no statistically significant differences according to the size of the family in reducing the typical behavior and activity behavior Overload and distraction.
|
| 653 |
|
|
|a التربية الخاصة
|a اضطراب الذاتوية
|a الأطفال التوحديون
|a التنشئة الإجتماعية
|
| 692 |
|
|
|a المشكلات السلوكية
|a اضطراب طيف التوحد
|b Behavioral Problems
|b Autism Spectrum Disorder
|
| 700 |
|
|
|a السرور، ناديا هايل
|g Al-Sorour, Nadia Hayel
|e م. مشارك
|9 118719
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 035
|e Jerash Journal for Research and Studies
|f Ǧiraš li-l-buḥūṯ wa-al-dirāsāt
|l 002
|m مج23, ع2
|o 0550
|s جرش للبحوث والدراسات
|v 023
|x 1814-2672
|
| 856 |
|
|
|u 0550-023-002-035.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1308699
|d 1308699
|
