| LEADER |
04782nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2068456 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 694445
|a Masarweh, Odai Mohammad
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج إشراف إرشادي يستند إلى النموذج المعرفي في خفض مستوى الاحتراق النفسي لدى المرشدين التربويين في محافظة إربد
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Counseling Supervision Program Based on the Cognitive Model on Reducing the Level of the Psychological Burnout of Educational Counselors in Irbid Governorate
|
| 260 |
|
|
|b جامعة العلوم التطبيقية الخاصة - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
|c 2022
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 14
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة التعرف إلى فاعلية برنامج إشراف إرشادي يستند إلى النموذج المعرفي في خفض مستوى الاحتراق النفسي لدى المرشدين التربويين في محافظة إربد. تكونت عينة الدراسة من (٣٠) مرشدا ومرشدة من المرشدين التربويين العاملين في المدارس الحكومية والخاصة في مديرية التربية والتعليم للواء بني عبيد. وتم توزيع أفراد عينة الدراسة بالطريقة العشوائية إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية بلغ عدد أفرادها (١٥) مرشدا ومرشدة لم يحصلوا على تدريب، ومجموعة ضابطة بلغ عدد أفرادها (١٥) مرشدا ومرشدة لم يحصلوا على تدريب. وقد تم قياس أداء أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياس الاحتراق النفسي قبل البرنامج الإشرافي وبعده، في حين تم أخذ قياس المتابعة للمجموعة التجريبية بعد شهر واحد من انتهاء البرنامج. أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في القياس البعدي بين المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياس الاحتراق النفسي وأبعاده لصالح المجموعة التجريبية. كما وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية على الدرجة الكلية لمقياس الاحتراق النفسي وأبعاده بين القياسين البعدي والمتابعة.
|b The study aimed to identify the effectiveness of a supervisory supervision program based on the cognitive model in reducing the level of psychological burnout among educational counselors in the governorate of Irbid. Ute sample of the study consisted of (30) male and female educational counselors working in public and private schools in the Directorate of Education for the Bani Obeid District. The study sample members were distributed randomly into two groups: an experimental group with a number of (15) male and female instructors who received training, and a control group of (15) male and female mentors who did not receive training. The performance of members of the experimental and control groups was measured on the psychological burnout scale before and after the supervisory program, while the follow-up measure was taken for the experimental group one month after the end of the program. The results of the study showed that there were statistically significant differences in the post measurement between the experimental and control groups on the Burnout Scale and its dimensions in favor of the experimental group. Ute results also showed that there were no statistically significant differences on the total score of the Burnout Scale and its dimensions between the post and follow-up measures.
|
| 653 |
|
|
|a الإرهاق النفسي
|a الإرشاد التربوي
|a الأردن
|
| 692 |
|
|
|a برنامج إشراف إرشادي
|a النموذج المعرفي
|a الاحتراق النفسي
|a المرشدين التربويين
|b Counseling Supervision Program
|b Cognitive Model
|b Psychological Burnout
|b Educational Counselors
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 001
|e Jordan Journal of Applied Sciences - Human Sciences Series
|f Al-maǧallaẗ al-urduniyyaẗ li-l-’ulūm al-taṭbīqiyyaẗ. Al-’ulūm al-insāniyyaẗ
|l 001
|m مج33, ع1
|o 1019
|s المجلة الأردنية للعلوم التطبيقية - سلسلة العلوم الانسانية
|v 033
|x 1605-2579
|
| 856 |
|
|
|u 1019-033-001-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1309252
|d 1309252
|
