ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>الصلابة النفسية وعلاقتها بإستر...>الوصف

الصلابة النفسية وعلاقتها بإستراتيجيات إدارة الصراع لدى طلبة الإرشاد النفسي في كلية التربية بجامعة البعث

العنوان بلغة أخرى: The Relationship between Psychological Hardiness and Conflict management Strategies at students of Psychological Guidance at the Education College in Albaath University
المصدر: مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: عبود، سماهر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: موسى، أحمد حاج (مشرف)
المجلد/العدد: مج44, ع4
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 41 - 76
ISSN: 1022-467X
رقم MD: 1309586
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | الذكاء الإنفعالي | طلبة المرحلة الجامعية | جامعة البعث | الإرشاد النفسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الصلابة النفسية | إستراتيجيات إدارة الصراع | Psychological Hardness | Conflict Management Strategies
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث التعرف على العلاقة الارتباطية بين الصلابة النفسية واستراتيجيات إدارة الصراع (النزاع) لدى عينة من طلبة الإرشاد النفسي في كلية التربية بجامعة البعث، كما هدف إلى الكشف الفروق بين متوسطات درجاتهم على مقياس الصابة النفسية ومقياس استراتيجيات إدارة الصراع، وتم استخدام الأدوات الأتية: مقياس الصلابة النفسية لمخيمر (2002)، ومقياس استراتيجيات إدارة الصراع لتوماس وكيلمان (TKI, 1985)، بعد التأكد من صدقها وثباتها، وتكونت العينة من (91) طالبا وطالبة من طلبة الإرشاد النفسي في كلية التربية بجامعة البعث، ومن أهم النتائج: 1-إن درجات استخدام استراتيجيات إدارة الصراع جاءت مرتفعة، وكانت أكثر استراتيجيات استخدما (التعاون-التسوية-التنافس) على الترتيب، في حين جاءت استراتيجية التنازل الأقل استخداما. 2-درجة تمتع أفراد العينة بالصلابة النفسية جاءت متوسطة لدى الطلبة. 3-وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الطلبة على مقياس الصلابة النفسية تبعا لمتغير السنة الدراسية (أولى-خامسة). 4- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الطلبة على مقياس استراتيجيات إدارة الصراع تبعا لمتغير السنة الدراسية (أولى-خامسة).

The research aims recognizes the relationship between psychological hardiness and conflict management strategies at first and last year of psychological students at the Faculty of Education, and aims to know the difference between students 'average. To achieve this aims, the researcher use the following material: psychological hardiness for Mokhama (2002) and conflict management strategies for Tomas& Kliman(TKI). The research sample consist of (91) students at first and fifth years in psychological department at education college in Albaath University. This study got the following results: 1. The process of using conflict management strategies was high, and the most strategies used (cooperation – compromising - competition) were arranged, while the lowest concession strategy was used. 2. The degree of sample members of psychological hardness have been medium in students. 3. There are statistically significant differences between the averages of students on the scale of conflict management strategies depending on the year of study. 4. There are statistically significant differences between the averages of students on the scale of psychological hardness depending on the year of study.
ISSN: 1022-467X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.