ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج تدريب إلكتروني في استرا...>الوصف

برنامج تدريب إلكتروني في استراتيجيات تدريس اللغة العربية لمعلمي المرحلة الثانوية قائم على التوأمة الرقمية لتنمية الكفايات التدريسية ومستوى التنور التقني

العنوان بلغة أخرى: An Electronic Training Program in Strategies of Teaching Arabic for Secondary School Teachers Based on Digital Twinning to Develop Teaching Competencies and the Level of Technical Literacy
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، إيمان علي أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع23, ج5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: مايو
الصفحات: 248 - 290
DOI: 10.21608/jsre.2022.144348.1478
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 1309675
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الثانوي | التدريب الإلكتروني | المعرفة الفنية | معلمو اللغة العربية | المناهج الدراسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التوأمة الرقمية | الكفايات التدريسية التكنولوجية | مستوى التنور التقني | Digital Twinning | Technological Teaching Competencies | Level of Technical Literacy
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

117

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تعرف فاعلية برنامج تدريب إلكتروني في استراتيجيات تدريس اللغة العربية قائم على التوأمة الرقمية لتنمية الكفايات التدريسية ومستوى التنور التقني لدى معلمي اللغة العربية بالمرحلة الثانوية، ولتحقيق هدف البحث تم بناء بطاقة ملاحظة الكفايات التدريسية التكنولوجية، بالإضافة إلى اختبار البعد المعرفي للتنور التقني، ومقياس التنور التقني، وتم تطبيق ذلك على مجموعة من معلمي اللغة العربية بالمرحلة الثانوية بلغ عددهم (ثلاثين) معلما من مدارس مدينة الخارجة بالوادي الجديد، حيث إن البحث قد أخذ بالتصميم التجريبي ذي المجموعة الواحدة، وقد جاءت الفروق بين التطبيقين القبلي والبعدي دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) لصالح التطبيق البعدي لبطاقة ملاحظة الكفايات التدريسية التكنولوجية، وفروق دالة إحصائيا بين التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار البعد المعرفي للتنور التقني، ومقياس التنور التقني عند مستوى دلالة (0.01) لصالح التطبيق البعدي، وهذا يدل على فاعلية البرنامج الإلكتروني في تنمية الكفايات التدريسية ومستوى التنور التقني لدى معلمي اللغة العربية بالمرحلة الثانوية، وتوصل البحث لمجموعة من التوصيات منها: ضرورة الاهتمام ببرامج التدريب الإلكترونية لتنمية المهارات والكفايات التدريسية التكنولوجية لمعلمي المرحلة الثانوية.

The aim of the current research is to identify the effectiveness of an electronic training program in teaching Arabic strategies based on digital twinning to develop teaching competencies and the level of Technological Literacy among secondary school Arabic language teachers. To achieve the goal of the research, a note card for technological teaching competencies was built, in addition to the cognitive dimension of Technological Literacy test and the Technological Literacy scale, this was applied to a sample of Arabic language teachers in the secondary stage, their number reached (thirty) teachers from the schools of the city of Kharga in the New Valley. Since the research has taken the experimental design with a single group, the differences between the two applications, the pre and post applications, were statistically significant at the level of significance (0.01) in favor of the post application of the technological teaching competency observation card, and there are statistically significant differences between the tribal and remote applications of the cognitive dimension of Technological Literacy test and the Technological Literacy level scale at the level of significance (0.01) in favor of the post application, and this indicates the effectiveness of the electronic program in developing the teaching competencies and the level of Technological Literacy for Arabic language teachers in the secondary stage. The research reached a set of recommendations, including: the need to pay attention to electronic training programs to develop the various teaching skills and competencies of secondary school teachers.
ISSN: 2356-8348

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.