ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج تدريبي مقترح قائم على ا...>الوصف

برنامج تدريبي مقترح قائم على التعلم الإلكتروني لتنمية الكفايات المهنية و اختزال القلق التدريسي لدى الطلاب معلمى اللغة العربية بكلية التربية

المصدر: دراسات تربوية ونفسية
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، أحمد جمعة أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 75
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2012
الشهر: أبريل
الصفحات: 135 - 215
ISSN: 1110-3914
رقم MD: 162653
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
برامج إعداد المعلمين | التعليم الإلكتروني | تكنولوجيا التعليم | مهنة التدريس | المهارات التدريسية | طرق التدريس | كليات التربية | تدريب المعلمين قبل الخدمة | الطلاب المعلمون | الكفايات المهنية | القلق | معلمو اللغة العربية | تدريس اللغة العربية | السعودية | جامعة الملك خالد | أبها | التدريس بالحاسوب | الإنترنت | الوسائل التعليمية | التدريب الإلكتروني
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

260

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تعرف فعالية برنامج تدريبي قائم على التعلم الالكتروني في تنمية الكفايات المهنية واختزال القلق التدريسي لدى الطلاب معلمي اللغة العربية بكلية التربية. ولتحقيق هدف البحث قام الباحث بإعداد قائمة بالكفايات المهنية اللازمة للطلاب معلمي اللغة العربية بكلية التربية، وكذلك مقياس اختزال قلق التدريس لديهم. وقد استخدم المنهج التجريبي لدراسة فعالية استخدام المتغير المستقل (البرنامج التدريبي الالكتروني المقترح) في المتغيرين التابعين (الكفايات المهنية، القلق التدريسي) لدى الطلاب معلمي اللغة العربية بكلية التربية حيث تكونت عينة البحث من عشرين طالباً تم تقسيمهم إلى مجموعتين (تجريبية – ضابطة). وبعد الانتهاء من تطبيق أدوات البحث توصلت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية وطلاب المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لكل من: بطاقة ملاحظة الكفايات المهنية، ومقياس اختزال قلق التدريس، وذلك لصالح طلاب المجموعة التجريبية، وفي ضوء النتائج قدم الباحث بعض التوصيات والمقترحات.

This research aimed at Identifying the effectiveness of training program based on E-learning for developing professional competencies and abbreviating teaching Anxiety of the Arabic Student teachers in Education college to Achieve the research objectives, a list of professional competencies required of the Arabic student teachers and also measuring teaching Anxiety abbreviation. The Experimental analytical was used to study the impact of independent variable (A suggested E-Training Program) on the dependent variables (Professional competencies, Teaching Anxiety) of the Arabic student teachers in Education College. The research sample consisted of twenty students divided to two groups (Experimental-Control). Tools of the research were administered. The results have proved that there were statistically significant differences between the mean scores of experimental group students and the control group students for both Professional competencies observation card and Abbreviation teaching Anxiety measure favoring the experimental group. In the light of results the researcher presents some recommendations and suggestions.
ISSN: 1110-3914
البحث عن مساعدة: 803520 789688 783625 809611 796101

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.