ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أدب الأطفال وأثره في النشاط ال...>الوصف

أدب الأطفال وأثره في النشاط اللغوي

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Children's Literature on Language Activity
المصدر: المجلة العلمية لجامعة إقليم سبأ
الناشر: جامعة إقليم سبأ
المؤلف الرئيسي: المغنج، خديجة حسين أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Moghannaj, Kadija Husin Ahmd
المجلد/العدد: مج3, ع2
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: مايو
الصفحات: 191 - 210
ISSN: 2709-2739
رقم MD: 1309687
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink, IslamicInfo, AraBase, HumanIndex
مواضيع:
التعليم الأساسي | التواصل اللغوي | اللغة العربية | الإزدواج اللغوي | اليمن
كلمات المؤلف المفتاحية:
أدب الأطفال | الحدث اللغوي | مهارة الإصغاء | مهارة المحادثة | مهارة القراءة | Children's Manner | Linguistic Event | Listening Skill | Conversational Skill | Reading Skill
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

50

حفظ في:
المستخلص: يتضمن هذا البحث في طياته موضوعا مهما يرتبط- أساسا- بالسلوك اللغوي، أو الحدث اللغوي في شتى أشكاله المنطوقة، والمكتوبة، بما في ذلك المهارات المتعلقة به عند الأطفال، إذ إن أدب الأطفال يقدم للأطفال من قبل مرحلة التعليم الأساسي في صوره البسيطة، ويستمر معهم إلى عمر ما بين 12- 13 سنة، وتمثل أهم مراحل النمو، وبناء الشخصية، واكتساب المهارات الكلامية والكتابية. الأمر الذي يلفت انتباه المهتمين إلى ضرورة عنايتهم بهذا النوع من الأدب، الذي يؤدي إلى بناء شخصية الطفل، فيما يخص الجانب اللغوي، فضلا عن الجوانب الأخرى التي تتعلق بالعاطفة، والمجتمع، وغير ذلك.... وسيرتكز البحث على أثر أدب الأطفال في السلوك اللغوي عند الأطفال، من حيث المهارات التي تتحقق لدى الأطفال، مثل: مهارة الإصغاء، مهارة الحادثة، مهارة القراءة، مهارات الكتابة. وكذلك أثر أدب الأطفال في الثراء اللغوي والتذوق الأدبي، وتجنب الازدواج اللغوي. وسيتضمن هذا البحث الوقوف عند مفهوم (أدب الأطفال)، وأشكال هذا الأدب، وأسس الكتابة للأطفال، ولمحة عن أدب الأطفال في اليمن. واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي، وتوصلت الباحثة إلى النتائج الآتية: موضوع (أدب الأطفال) من الموضوعات المهمة التي ينبغي العناية بها: دراسة، وتحليلا، وتقديما؛ لما له من آثار في شخصية الأطفال، ونشاطهم اللغوي، والفكري، والإبداعي. مفهوم أدب الأطفال: عبارة عن نتاج أدبي خاص موجه للأطفال في مرحلتي: ما قبل الدراسة، وفي أثناء التعليم الأساسي، ويتضمن أشكالا وأنواعا أدبية شعرا ونثرا، مثل: القصة، الشعر، الأنشودة، المسرحية،... وقد يقدم للأطفال مسموعا أو مقروءا، أو مشاهدا من خلال المسرح، التلفزيون، والأفلام الكرتونية،.... أدب الأطفال يختلف عن أدب الكبار؛ كونه يتطلب شروطا عامة وخاصة في أثناء كتابته وتقديمه، من حيث مراعاة اللغة العربية، ومراحل العمر التي يمر بها الأطفال، والتقنيات الفنية اللازمة في أثناء تقديمه. ظهر أدب الأطفال في اليمن في السبعينيات في جنوب الوطن، أما في شماله، فقد ظهر في الثمانينيات، وظل ما بين ظهور وغياب، متمثلا في أعمال أدبية محصورة، وكتاب معدودين، ثم تراجع أكثر في الوقت الحاضر؛ بسبب الحروب، ولذا يصعب- اليوم-تقييم تجربة أدب الأطفال في اليمن؛ لأنها بلاحضور. يؤثر أدب الأطفال في النشاط اللغوي لدى الأطفال، من خلال إكسابهم مهارات عدة، أهمها: مهارة الإصغاء، مهارة المحادثة، مهارة القراءة، مهارة الكتابة، كما أنه يؤثر في الثراء اللغوي عند الأطفال، ويساعد في تنمية مهارة التذوق الأدبي، ويعمل على عدم وقوعهم في مشكلة الازدواج اللفظي.

This research includes an important topic that is mainly related to linguistic behavior, or linguistic event in its various forms, spoken including linguistic behavior-related skills among children. Children’s literature is introduced to children from the basic education stage in its simple forms, and continues with them. At an age between 12 and 13 years, it represents the most important stages of growth and character building, as well as the acquisition of verbal and written skills. What attracts the attention of those interested is the need for them to pay attention to this type of literature, which leads to building the personality of the child with regard to the linguistic aspect, as well as other aspects related to emotion, society, and so on.... The research focuses on the impact of children’s literature on the linguistic behavior of children in terms of the skills that they achieve, such as: listening, speaking, reading, and writing skills as well as the impact of children’s literature on linguistic richness, literary taste and the avoidance of diglossia. This research includes considering the concept of children’s literature, its forms, the foundations of writing for children, and an overview of children’s literature in Yemen The researcher used the descriptive approach. The researcher concluded the following: The topic of (children’s literature) is one of the important topics that should be taken care of: study, analysis, and presentation; because of its effects on the personality of children, their linguistic, intellectual, and creative activity. The concept of children’s literature: It is a special literary product directed to children at two stages: pre- school, and during basic education. It includes forms and literary types of poetry and prose, such as: story, poetry, chant, play,...etc. Children may be presented with an audible or a reader, or scenes through theatre, television, cartoons..., Children’s literature is different from adult literature, as it requires general and special conditions while writing and presenting it, in terms of taking into account the Arabic language, the stages of life that children go through, and the necessary technical techniques during its presentation. Children’s literature appeared in Yemen in the 1970s in the south, but in the north, it appeared in the 1980s, and remained between the emergence and absence of exclusive literary works and limited writers. It retreated more at the present time due to wars. Therefore, it is difficult- today- to assess the experience of children’s literature in Yemen because it is not present. Children’s literature affects children’s linguistic activity by providing them with several skills, the most important of which are: listening skill, conversation skill, reading skill, writing skill, and it also affects the linguistic richness of children, helps in developing the skill of literary taste, and works not to get them into the problem of verbal duality.
ISSN: 2709-2739

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.